第一单元----哺育我成长的家乡.docx

教学进度计划表周次月日至月日教学内容节次13.3—3.7我的家乡在哪里223.7—3.11我的家乡风光好233.14—3.18家乡的四季变化243.21—3.25家乡物产知多少253.28—4.1家乡物产知多少264.4—4.8居民与饮食274.11—4.15家乡的方言284.18—4.22多彩的民间艺术294.25—4.30家乡的民俗探秘2105.9—5.13他们是家乡人的骄傲2115.16—5.20他们是家乡人的骄傲2125.23—527源远流长的中华文化2135.30—6.3家乡的发展变化2146.6—6.10让家乡环境更美好2156.13—6.17家乡的明天什么样2166.20—6.25复习2第一单元哺育我成长的家乡教学内容：《我的家乡在哪里》《我的家乡风光好》《家乡的四季变化》《家乡物产知多少》。第一周第1课我的家乡在哪里教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学难点：知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学准备：挂图、地图。教学方法：看一看，听一听，说一说，想一想。教学过程：活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《月牙泉》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、课件投出中国地图。3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4、小游戏：找家乡。5、看图思考：陕西祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。7、师简介“陕西”。8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？敦煌在哪个市？敦煌在陕西的什么方位？我们敦煌有哪些友好邻居？9、打开敦煌地图，找找自己的家。第二课时教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学难点：知道家乡所属的行政区，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学准备：挂图、地图。教学方法：看一看，听一听，说一说，想一想。教学过程：活动一：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、课件投出中国地图。3、教师根据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4、小游戏：找家乡。5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。7、师简介“陕西”。8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？敦煌在哪个市？敦煌在陕西的什么方位？我们敦煌有哪些友好邻居？9、打开敦煌地图，找找自己的家。活动二：聊一聊1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。2、看短片。看后交流。3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。教学反思：周知识点1、我的家乡在_陕西省，位于祖国的_西北部，相邻的省级行政区有_内蒙古、山西、河南、湖北、重庆、四川、陕西、宁夏_。2、每个人的家乡_都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了中国。3、安徽黄山、宁夏六盘山、云南石林、陕西_嘉峪关、无锡蠡园、长江三峡等，这些自然风光，有的山川壮丽，有的历史悠久，请你们去欣赏吧！5、一年四季气候特征不同，所以农业生产活动四季也不同，一般为__春耕、夏管、秋收、冬储。6、不同的地区，自然环境不同，物产不同。根据物产的性质可分为：农产品、畜产品、林产品、水产品和矿产品五大类。7、我的家乡冬天_干燥寒冷_、夏天_气候宜人_。. 8、名优特产是指家乡特有的，优良的，有名气的产品。我的家乡在铜川，特产有铜川苹果、陈坪的樱桃、宜君的核桃、孙原的桃、耀州的红辣椒9、昆明四季如春，被称为“春城”；海南常年气温很高，一年四季树木繁茂；东北的冬天严寒，会下很大的雪；西北春暖秋凉，四季分明。周周清：一、填空题1、我的家乡在省市县。著名的风景区有和。2、牛玉琴是陕西省一位著名的。3、安徽的和宁夏的都是著名的风景区。 4、我国有大菜系。饮食上北方人以为主，南方人以为主。5、生长缓慢。数量极少，药用价值高，被誉为 “东北三宝” 的是、、。 6、_____________ 是我国第一位飞上太空的航天员。 7、民间艺术包括和。8、途径商南的铁路线是，高速是，国道线是。二、判断题。 1、方言就是指家乡话。（）2、秦腔仅仅限于陕西省。（） 3、西北地区的四季气候特征是湿润多雨。（） 4、清明节祭祖民俗是封建迷信活动。（） 5、小明的家乡