2014年下半年国家教师资格真题分析及答案打印.doc

2014年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力》（中学）1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，，从来不采取“一刀切” 的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（ ）A.阶段性B.连续性C.差异性D.顺序性3.教育可以“简化”文化，教育可以“净化文化”，这体现了教育对文化具有（）A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合，C. 全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ） A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合D.学校教育与社会教育相结合 6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ） A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性 7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ） A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平 8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ） A.学科课程B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课D.综合实践活动课程 9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力， 张老师遵循的教学原则是（ ） A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则 10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ） A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性 C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性 11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”， 荀子这句话体现的德育方法是（ ） A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法 12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ） A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划策略 13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识， 推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中哪个阶段？ A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段 14.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬， 于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了那种化原理。 A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化 15.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（） A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段 16.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈， 但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（） A.矛盾性B.激动性C.掩饰性D.短暂性 17.小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（） A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法 18.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪， 成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（） A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症 19.小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持 一致，这体现了群体的哪种功能？（） A.归属功能B.支持功能C.认同功能D.塑造功能 20.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（） A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应 21.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（） A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质 二、辨析题（本大题共4 小题，每小题8 分，共32 分） 22.目前，我国普通高中不属于基础教育。 23.教学是实现学校教育目的的基本途径。 24.有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。 25.学习所引起的行为或行为潜能的变化是短暂的。 三、简答题（本大题共4 小题，每小题10 分，共40 分） 26.简述教科书编写的基本原。 27.简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。 28.简述学生心理发展的基本特征。