使思考可见-教科书研究-国家教育研究院.PDFVIP

教科書研究 第六卷 第三期 （2013 年 12 月），131-142 8 書評 使思考可見 Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners by Ritchhart, R., Church, M., Morrison, K. Jossey-Bass, 2011, 320 pp. ISBN 978-04-7-091551-6 0 黃萬居 壹、前言 21 世紀是資訊科技迅速發展的時代，社會多元化的腳步也越來越 快，人類正面臨以「腦力」決勝負的產業革命，在這知識經濟時代，不 論是創新思考、批判思考或解決問題，皆是未來世界公民的重要基礎能 力。教育部《國民中小學九年一貫課程綱要》（2008 ）總綱中，明訂「培 養獨立思考與解決問題的能力」為課程目標之一。由此可見，在新世紀 裡，人才培育最重要的目標就是培養獨立思考與解決問題的能力。 美國國家科學基金會（National Science Foundation, 1983 ）的報告 Educating Americans for the 21st Century 明白指出，批判思考為科學素養的一 部分，且應是科學教育的目標。更早，在美國教育研究學會（National Society for the Study of Education, 1932 ）1931 年年鑑中即指出，科學教學 的內容包含事實（facts ）、概念（concepts ）及思考（thinking ），思考包 含批判思考（critical thinking ）、建構思考（constructive thinking ）及創造 思考（creative thinking ）3 種，其中批判思考是對所學的知識技能，存在 黃萬居，臺北市立大學應用物理暨化學系退休／兼任教授，E-mail: wanchu@tmue@edu.tw 132 教科書研究 第六卷 第三期 探究改進其可能不足及進一步發展的心理活動，藉由培養批判思考能 力，學生能學習如何學習（Learning how to learn ）。 獨立思考與解決問題，是提昇國民素養及增強國民生活能力的重要 關鍵。教科書是教師教學及學生學習的最主要材料，因此，新世代的教 科書應納入具有培養獨立思考和解決問題能力的內容，以期培養具有上 述能力的學生，進而應用到實際生活。 貳、作者介紹與內容摘要 《使思考可見》（Making Thinking Visible ）是由羅恩‧瑞恰特（Ron Ritchhart ）、馬克‧邱池（Mark Church ）、卡琳‧莫里森（Karin Morrison ） 合著， 2011 年在舊金山出版。該書由哈佛大學的「起點計畫」（Project Zero ）開始，它是一個以研究為基礎、探討提升學生的思考和理解能力、 經試用有效而提出的教學思考方案。目前瑞恰特是哈佛「起點計畫」的 高級副研究員，探討教學學習的理解問題，他的工作重點包括：發展智 慧的性格、創意教學、使學生的思考可見以及學校和教室文化的發展。 瑞恰特的研究和著作，特別是他的智慧性格理論和小組文化框架，已經 影響世界各地的學校和博物館。他目前研究的重點在教室教學學習的改 變，期望教師在他們的教室努力，重視學生的思考（Ritchhart, Church, Morrison, 2011 ）。 《使思考可見》是一套多樣化的教學方法，它多樣化收集，包括小 套組疑問、短序列步驟以及學生思考的文檔之思考歷程。使用這個教學 方法，學生表達的不同觀點，經由紀錄、討論和反思，可以使思考變得 可見。此方法有助於教師引導學生思考，以利進行課室討論；它包括： 易於實現的課室策略、可應用於各年級的學生及各類科目。這本書還附 有