外展探索学习型学校方案之发展评鉴-教育研究与评鉴中心.PDFVIP

外展探索學習型學校方案 之發展評鑑 本計畫輔導及協助王煜捷（2010 ）論文題材 本文已取得其同意將摘錄其部分內容報告 萬里國中採用 ELOB背景 ELOB 多半分布於偏遠地區、 經濟與文化弱勢地區 學習成就不高之學校 ELOB 多半分布於偏遠地區、 學生學習意願不高 學習成就不高之學校 學習成績表現亟待加強 採用ELOB學習一段時間後進 步空間很可觀 越區就讀現象嚴重 ELOB學校學生外流率降低， 招生率提升 對萬里國中推動方案的優勢評估 學校規模小，所有 戶外學習資源豐富， 教師能一起推動 可就近取材 多數家長信任學校 校長想轉變為激勵 型學校的企圖心 外展基金會推動萬里國中發展ELS歷程 2009年 寒假 學期中 5月 7月 9月 10月 12月 學 研究資料蒐集 校 高 教 高 教 正 舉 師、 關 學 關 師 式 辦 懷 生 懷 研 執 街 學 的 冒 習 行 頭 生 外 險 工 方 冒 的 展 王 作 案 險 輔 體 種 坊 活 導 驗 子 動 活 教 動 師 課 研 程 習 研究設計 •研究對象：美國 ELOB 方案設計文件＆萬里 國中教師（含校長） •研究方法：文件分析與訪談 • 分析層次： • 教師對方案目前的理解 • 教師對方案目前的評價 • 教師在學校執行的優劣之處 • 教師對方案未來推動的建議