教案入学教育就是培养好习惯.DOCVIP

教案：入学教育就是培养好习惯 课 题 入学教育就是培养好习惯 课 型 小学新生家长指导课 授课时间 2012年8月30日 《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中对小学生指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。 根据《大纲》要求，本课设计的目标为： 1、让家长知道好习惯是促进孩子健康成长的基础； 2、指导家长帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。 教材题目 《父母课堂》2011年9月期刊《儿童教育就是培养好习惯》 教材分析 《儿童教育就是培养好习惯》一文是北京教育科学研究院副研究员吴剀的访谈录，主要有三个方面的内容：一是养成好习惯的重要性；二是父母要培养孩子的做人习惯、做事习惯和学习习惯；三是采用什么方法来帮助孩子养成好习惯。 板书设计提纲（教具媒体） 板书设计：1、习惯的存在性；2、习惯的影响性；3、习惯的培养原则；4、习惯的培养方法 教具：多媒体课件 学员分析 本次家长主要是新生一年级家长，家长受教育程度普遍较高，对孩子良好习惯的培养是有认识的，但是培养孩子什么好习惯、怎样培养孩子好习惯却未必科学，所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长采取科学的方法培养孩子的好习惯。 教学过程 课堂互动 一、活动导入，认识习惯的存在性 1、大家好！（引导家长鼓掌）大家用掌声欢迎讲话的人，这是一个好习惯！相信每一位家长都有很多好习惯。 下面我们来玩玩叉手游戏： 2、叉手活动1 规则：半举双手，跟随口令和示范叉手，连续做6次，最后一次保持交叉状态。 观察：你双手交叉时，是左手大拇指在上还是右手大拇指在上？每次交叉姿势一样吗？为什么？ 思考：活动告诉了什么？ 小结：活动告诉我们，一个小小的叉手活动让我们认识到，习惯无处不在，并经常在不经意间对我们产生影响。习惯会对我们差生什么影响呢？ 二、故事分享，了解习惯的影响性 1、故事1：20世纪60年代初，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时挑选上太空人选时，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门时，只有加加林脱鞋进去。他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿鞋子弄脏呢？这一动作，让主设计师非常感动，他认为只有把飞船交给一个爱惜它的人才放心。结果，加加林成为人类第一个飞上太空的宇航员。 这个故事说明了什么道理呢？（说明了一个人的素质高低往往能在一些很细微的小事上体现出来，可以说小习惯体现了大修养。） 2、故事2：妞妞9月份刚刚升入小学一年级，一开始她高高兴兴去学校，可过了两天，她就不愿意上学了，早上扭扭捏捏不愿意出门，晚上磨磨蹭蹭不愿意做作业。为此爸爸妈妈费了不少心思，每天送孩子上学成了一件发愁的事情。 叉手活动让家长感受到习惯无处不在。 小故事，大道理。 通过思考、分析问题，让家长认识习惯对一个人的影响既有好的方面，也有不好的方面。 思考问题：你认为妞妞不愿意上学的原因是什么？如果你的孩子遇到这样的情况，你会怎么做？ 分析：很多家长都会遇到妞妞父母的烦恼，这是孩子出现了入学适应障碍，主要原因在于孩子不能适应学校的规章制度、学习要求等方面。后来家长根据实际，有针对性地培养孩子的良好习惯，孩子从适应到喜欢学校生活了。 3、小结：据观察，大多数学习成绩好的学生，他肯定有良好的学习习惯，反之亦然。俄罗斯教育家乌申斯基说：“习惯就是我们存放在神经系统中的道德资本。如果你有了好习惯，你就会一辈子享受不尽它的利息，如果你有了坏习惯，就一辈子偿还不完他的债务。坏习惯能以他不断增长的利息让你最好的计划破产。”所以，孩子身上的优点都是因为好习惯所致，孩子的缺点都是因为坏习惯所致。希望培养孩子好习惯的家长请举手！小眉的妈妈也希望培养孩子好习惯，我们看看她是怎么做的。 三、分析案例，懂得习惯的培养原则 1、案例：小眉一上小学，妈妈就着手培养孩子的良好习惯，遵守作息时间等规定，每天放学后先完成学校作业，再进行阅读、速算、弹琴、画画等家庭作业，还要运动等等。半个学期过去了，妈妈却发现不管干什么事情，都要督促小眉去做，虽然小眉不情愿但还算听话，不过倒养成了依赖妈妈的习惯，只要妈妈不提醒，小眉就不去做，而且学校作业经常没全部完成，妈妈为此很苦恼。 家长讨论：为什么小眉没有养成自觉的学习、行为习惯，反而养成了依赖习惯呢？ 分析原因有三个：一是同时养成的习惯太多；二是没有尊重孩子的个性；三是缺乏激励性措施。 2、培养好习惯要遵循一定的原则： ??? 一是以身作则。现在请大家根据我的指令做动作，“请大家伸出右手，摸摸你的下巴。”一边伸出右手，摸摸额头。（结果，会出现很多家长跟教师做的动作一样，都是伸出右手摸摸额头。）问：“为什么大家不听我的指令来做动作，而是学我做动作