《1从统一到鼎盛课件》小学品德与社会北师大2001课标版五年级下册课件_3.pptVIP

秦汉一统第一课时教学设计 一、教学目标： 1.通过活动感受秦朝灿烂的文化，感受统一的好处，激发探求历史的兴趣。 2.初步了解朝代顺序，知道有关一些有关秦朝的一些历史和故事，学会全面的看待历史人物。 3.学习用观察比较等方法进行简单的探究活动，并把这种探究活动延伸到深处 二、教学重点 通过活动感受秦朝灿烂的文化，感受统一的好处，激发探究历史的兴趣。 三、教学过程 1.新课导入 教师提问：同学们你们见过这张图片么？你们知道图片中都是什么么？对了这就是秦陵兵马俑，这支阵容整齐，装备齐备，威风凛凛，气吞山河的世界第八大奇迹秦陵兵马俑，它似乎在向我们展示秦始皇当年无往不胜的浩荡军队，显示着我们中华民族的强盛和文明，那么今天就让我们了解一下秦朝。（板书课题） 2.带领学生朗读中国历史朝代顺序歌，并对每一句话的内容做简单的提问和说明，帮助学生了解秦朝跟汉朝分别是我国历史上的第几个朝代。（出示历史朝代图片） 3.理解与计算（出示历史年表） （一）让学生观看历史年表，教师通过提问了解学生掌握的程度，并给予说明解释。 （二）让学生计算一下秦朝至汉朝共经历了多少年。 （三）学生在计算过程中可能要遇到一些问题，教师不要急于明确谁是谁非，应借此介绍公元纪年的计算方法。 4.讲解与思考 教师提问：“你能从课题中看出，秦汉440年的历史特征是什么么？”教师引导学生阅读教科书第33页上