六级社上册《追寻人类明的足迹》案.docVIP

六年级品社上册《追寻人类文明的足迹》学案 六年级品社上册《追寻人类文明的足迹》学案 态度：通过本单元的学习，让学生了解世界，走近世界；通过对人类文明遗产的了解，激发学生对世界历史文化的兴趣；通过比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节目、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度，激发学生了解世界各地不同文化的兴趣。 能力：通过上网查询、调查访问、搜集资料、讨论交流、模拟表演等烩活动，培养学生的主动参与伦、合作交流意识，提高学生β的观察能力和实践能力，增财强学生搜集、筛选、整理信施息的能力。 知识：知道两汩河流域是世界文明的重要发畅源地，人类的劳动创造了文声明，劳动人民创造的灿烂文烩化是人类的宝贵财富，让学珍生结合自己的生活实际，理解这些文明成就对世界历史仔的确发展所产生的深远影响婚；认识人类文明的伟大创造瘰、世界古代建筑成就所体现轫的人类文明智慧；知道世界茧三大人种的特征及环境对其石形成的影响。 二、单元内锟容 1.追寻人类文明的足圬迹 2.浓缩人类文明的经捌典工程 3.大千世界，万鲲种风情 4.环游世界各┮地 本单元内容主要依据课程踽标准“走近世界”部分的第蔬1、2、3条而设置。目的决是把学生的视野由了解祖国眷扩展到认识世界，将看破似莱距离学生遥远、实际上已与胙学生的生活不可分割的当今驴世界，通过地理环境、文化榫