语文教育教学论文.docVIP

语文课堂教学的人性化 ——让我们的母语教学富有活力 如今我们的?语文教学缺乏人情味，没有把“人”放在教学的核心上。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。因此，我认为一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体精神，引导他们树立正确的价值观、人生观，帮助他们找寻自己的精神家园，使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。 ????????一、情感 ????????情感教育是指在教学过程中为最大限度地提高教学效率，促进学生全面发展，教师充分发挥情感因素的多种功能，借助一定的教学手段，激发学生昂扬向上，促进学生全面发展，促进教师活动积极化的过程。（一）可利用教材本身来调动学生的情感 ????????语文教材具有深厚的文化底蕴和宽?阔的知识背景，这一独特的优势，是其他学科所无法比拟的。阅读和学习这些文章，我们要注重引导学生进入情境，寻找与作者心灵的契合点。背影中的；曹操观沧海的壮志豪情；“但使城飞将在，不教胡马度阴山”一腔报国之情；还有羚羊木雕上交织着的浓浓亲情和真挚友情，再加一股难言的委屈之情......怎会不让学生怦然心动，而有所悟呢？只要学生理解了课文，也就把握了朗读的情感基调，进一步体会出作者情感。 ????