《第六单元_山谷回响唱太阳出来喜洋洋 亲爱的回声课件》小学音乐苏少版四年级上册.pptVIP

欣赏民乐合奏 ——《喜洋洋》 听这首乐曲你联想到什么场面？ 喜庆的场面 心中激起了怎样的情绪？ 根据音乐旋律的情绪 速度的变化为乐曲分段 本课小结： 民族乐器音色丰富，演奏方法独特，演奏形式多样，演奏内容丰富。既可表现战争题材，也可表现高山流水般的娴雅生活。各种变奏丰富了音乐形象，展现了民族乐器的无限魅力。在演奏和欣赏的过程中，学生的思想情操得到升华。民乐也在不断的发展之中，它与现代音乐的结合更加完美地表现了它的魅力。 * 单位：伊芦中心小学 授课教师：崔欢乐 刘明源 曲 （民乐合奏） 欢快热烈的情绪 民乐合奏 概念:由多种乐器演奏,不论是齐奏型织体还是多声部型织体的演奏,皆称合奏. 民乐合奏的特点： 实用性强，绝大部分和人民群众的风俗生活结合在一起。如过年过节、婚嫁、迎神赛会等活动，都有民乐合奏的存在。 返回 主页 关闭 听一听，想一想，这段旋律的情绪、速度有什么特点？ 简线谱转换 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 情绪 热情 速度 欢快 听一听，想一想，这段和前一段有什么不同呢？ 试着随音乐哼唱旋律。 简线谱转换 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 旋律舒展流畅 速度缓慢 完整听全曲，第三部分重复了上面的哪段旋律？ 简线谱转换 答案 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 全曲共分三段，ABA结构。 跟着音乐用打击乐器伴奏 简线谱转换 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 你能设计怎样的节奏为歌曲伴奏 简线谱转换 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 《喜洋洋》由已故民乐大师刘明源先生于1958年创作，节奏欢快轻松，充满喜庆氛围。全曲共分三段，ABA结构。 A的主题取材于山西民歌《卖膏药》，作者以两支笛子声部的重叠、顿音和加花的手法，充分发挥了原曲轻松活泼的特点，并增加了热情洋溢的气氛。 B的主题根据另一首山西民歌《碾糕面》改编，作者保持了原曲舒展的特点，将上下两句发展成起承转合的四句；加上笛子、二胡与板胡的各种技巧润饰旋律，木鱼则以规整的节奏衬托曲调，喜悦的歌声闻犹在耳。第三段再现了A的旋律。 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 板胡是伴随着中国地方戏曲梆子腔的出现，在胡琴的基础上产生的一种擦奏弦鸣乐器，归属于拉弦乐器。 它的名称是因为琴筒用薄木板粘成而得的，又称梆胡、秦胡、胡胡、呼胡、大弦和瓢，清代时曾别称板琴。 板胡在中国大约有300多年的历史，品种繁多，音色明亮，高亢。是我国多种梆子腔戏曲，北方戏曲和曲艺的主要伴奏乐器。 听声音 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 二胡是我国主要的民族乐器之一，属于拉弦乐器。古时由西域传入，故称“胡琴”，唐代时称“奚琴”，后主要流行于长江中下游一带。二胡既能表现深沉、凄婉的内容，也能描绘气势壮观的意境，音色接近人声，具有很强的情感表现力。 听声音 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 竹笛流传地域广、品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。中国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉回。古人谓“荡涤之声”， 故笛子原名为“涤”，日本至今还保留有“涤笛”，后演变为如今的笛。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。 听声音 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） 1 2 3 下面哪首乐曲是由板胡演奏的？ 喜洋洋 丰收之歌 打麦号子 我的编创 丰收歌 竖笛练习（二） *