《第四单元建构精神家园9_报任安书课件》高中语文鲁人版必修四.pptVIP

语文 必修第四册 山东人民出版社 《报任安书》 李红春 肥城市第一高级中学 建构精神家园 肥城一中 李红春 学习目标 1、 学习第六段并积累重要的文言知识。 2、 体会本文叙事、说理、抒情融为一炉的写法。 3、 感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。 报任安书 任 安 司马迁 ：慎于接物，推贤进士 ：阙然久不报，幸勿为过 地位卑微，死不足惜 奇耻大辱，无颜苟活 身处困境，走向衰落 忍辱偷生，古今一体 文传后世，隐忍苟活 身处逆境，期望成功 无乃与仆私心剌谬乎？ 自身的遭遇 苟活的原因 抑郁、激愤 极度的痛苦 因 为 所 以 品读鉴赏 《报任安书》是一篇“至情至理”之作。“述往事，思来者”，信中表现了司马迁崇高的人生信念和为《史记》献身的精神。古人把它视为“天下奇文”，一篇足以使司马迁“复生”的奇文。请结合你对全文的理解，谈一谈本文“奇”在哪里。（任选一个角度） 合作探究 气氛的悲壮融合之美 结构的曲直整饬之美 情感的磅礴真切之美 语言的刚柔相济之美 奇 情感的丰富性 思想的深刻性 逻辑的严密性 各抒己见 司马迁在《报任安书》中说“勇者不必死节”，“节”是儒家文化中非常重要的一个方面。古代的读书人非常注重“气节”“守节”，如文天祥曾说：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”你能否再举出一些有关气节的例子？请谈谈你对气节的看法。 写作片段巧借鉴 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的击打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 关于“不朽” 为伟大事业献身的人，永远不会被人们遗忘（美洲） 通过重重危难去寻求不朽，是一件赏心乐事（法国） 人生仅一世，而流芳可千年（日本） 我竖起一座纪念碑，比铜还坚固，比巍巍的宫殿还高，无论是暴雨，无论是午夜的狂风，还是绵绵的岁月都不能摧毁它（贺拉斯，古罗马诗人） 关于“不朽” 为伟大事业献身的人，永远不会被人们遗忘（美洲） 通过重重危难去寻求不朽，是一件赏心乐事（法国） 人生仅一世，而流芳可千年（日本） 我竖起一座纪念碑，比铜还坚固，比巍巍的宫殿还高，无论是暴雨，无论是午夜的狂风，还是绵绵的岁月都不能摧毁它（贺拉斯，古罗马诗人） 课后作业 1、 回扣全文，整理文言知识点； 2、 背诵“古者富贵而名摩灭 ??????难为俗人言也”； 3、完成课后检测，整理素材。 肥城市第一高级中学 2015.03