《入学教育》教学设计2.docVIP

《入学教育》教学设计 教材分析 ? 这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。 ? 教材处理 ? 由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。 ? 教学目标 ? 1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。 ? 2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。 ? 3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。 ? 教学过程 ? 小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？ ? 你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。 ? 行为训练： ? （1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。 ? （2）有问题要举手发言。 ? （3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。 ? 行为练习：做端正，眼睛看老师。 ? 行为练习：举手 ? 小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来