中国古代诗歌散文欣赏庖丁解牛1.docVIP

《中国古代诗歌散文欣赏》《庖丁解牛》资料1 《庖丁解牛》教案1 一、教学思想 语文新课程标准中强调：语文教学不仅仅重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。结合这一理念，设计本节课以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读。采取自主、合作、探究的学习方式，让学生结合自己的生活经验和知识积累，发挥想象力和创造力，在自主研读，讨论交流中学习课文，体悟人生。 二、教学时数一课时。 三、教学目标 1、通过文本的研读，使学生理解一切事物都有它的客观规律，只要在实践中不断总结、积累，就能认识和掌握事物的规律，从而做到踌躇满志地为人处事。 2、结合文本虚构出庖丁的成长历程，培养学生的想象力和创造力。 3、发掘本文的内涵，结合现实生活领会文本的深刻的含义，从中领悟出为人处事的道理。同时体会寓言的多义性。 四、教学过程 (一)课前预习 通读全文，借助工具书疏通文意，初步理解课文。(课前全班朗读课文。) (二)导入(2分钟) 很久很久以前，有一位老人家很会讲故事。人们透过他简单而生动的故事，往往可以明白很多深刻的道理。我们曾经听说过的庄周梦蝶、鲲鹏的故事就是出自他之口，这位老人家就是庄子。今天我们来看他另一则故事--《庖丁解牛》。 (三)课堂活动过程 1、复述故事。(3分钟)请一位同学用现代汉语复述故事。 (用幻灯片显示《庖丁解牛》的漫画。) (设计意图