复式统计表一课的的设计与实施.docVIP

《复式统计表》一课的设计与实施 《复式统计表》一课的设计与实施 2011年09月24日 　　课题实验课设计与实施过程的研究报告 　　《复式统计表》一课的设计与实施 　　民主小学：孙秋红 　　一、课题自然情况摘要 　　1、课题总名称类别 　　《农村小学生健全人格的培养的研究》 　　2、课题简介 　　正确引导和培养少年儿童健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，关注每一个学生的心理世界和人格成长，确保他们能够以坚强、开朗、健康的心态去面对生活，走向成熟，这是时代赋予我们每一个教师的重托。 　　3、研究者在本课题中的角色 　　课题实验教师 　　二、本次实验研究目标及所采用的观察工具 　　本课题的具体目标是： 　　1、通过对学生进行心理健康知识教育，使学生能真正理解健全人格的含义。 　　2、有目的、有计划地开展活动，培养、训练学生，提高学生良好的心理素质，促进他们整体素质的提高，培养学生正确的认识自我和积极情感体验，培养良好的自我控制能力，把自己培养成健全的人。 　　3、从理论与实际结合的角度，探索农村小学生健全人格的标准，寻求形成农村小学生健全人格的培养有效的途径与方法。 　　4、通过研究活动的开展，整体提高教师的科研能力和教育教学能力。 　　本节课的数据采集量表： 观察点 详 细 记 录 学生学习状态 学生学习效果 观察点1 　　学生注意力 学生注意力 学生情感 学生细节捕捉 分散 一般 集中 一般 较好 深受感染 一般 较好 准确 观察点2 　　学生参与情况 　　学生参与性 学生诊断能力 学生提出修改建议 一般 主动 积极 一般 较好 良好 无价值 有价值 具体准确 填表说明：本节课参与数据采集的教师共有4人，每名教师根据不同的观察点进行有针对性地采集和记录。要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便于最终计算百分比。同时，要求教师在收集定量数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性数据。作为数据分析整理过程中的佐证材料。 　　三、实验研究过程 　　1、学情分析 　　学生的知识储备：学生在一年级、二年级的上期已学过统计的相关知识，在已有知识的基础上，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义和作用。学生的心理特点：二年级的学生活泼可爱、争强好胜、极力爱表现自己、 求知欲强。 　　2、学习内容分析 　　本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上,进一步教学复式统计表。由于复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,所以教材给学生提供了结构完整的复式统计表。只要求学生把数据填写在统计表中,而不要求学生自己制作复式统计表。教材中的例题,结合学生的现实生活,要求把2张单式统计表合成一张统计表,使学生认识单式统计表和复式统计表的关系。了解复式统计表的结构,并在填表后提出问题,引导学生对统计表进行分析。其后的练习安排学生调查、收集数据,填写统计表,经历统计过程。 　　3、学习方法分析 　　（1）自主学习法：让学生去亲身体验数据产生的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容，紧密生活实际，让学生自己带着数学走入生活，解决和分析生活中的一些数学问题，从而提高学生的分析、估计、判断能力为以后的终生学习打下基础。 　　（2）交流互补法：通过同学之间相互讲解、演示、操作等方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。 　　（3）练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧，达到举一反三的目的。 　　4、学习目标 　　知识与技能：让学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据,能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 　　过程与方法：通过对数据的整理和对比活动,引导学生经历复式统计表的产生过程,并认识简单的复式统计表,了解复式统计表的优点。 　　情感与态度：通过对自己熟悉事例的调查活动,激发学生的学习兴趣,引领孩子发现生活中的数学,感受数学魅力，培养学生的统计意识和创新精神。 　　5、教学重点 　　会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析 　　6、教学难点 　　理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进行分析 　　7、教学策略 　　创设有效的教学情境，营造和谐的课堂氛围。渗透心理健康教育，培养学生的健全人格。 　　8、课前准备 　　展示情景图、多媒体课件、（学具准备）每人1份一、二年级体重统计表。 　　9、教学过程预设 教学过程预设 与课题研究的结合点 教学反思 一、创设问题情境，谈话导入 　　1、多媒体课件出示例１主题图，问：孩子们，你们看图上的小朋友在干