运用多种电教手段 优化语文课堂教学.docVIP

运用多种电教手段? 优化语文课堂教学 ? ??? 小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，特别是新课程实验教材，更是而多媒体作为现代化教学手段，广泛应用在小学语文教学中。它以色彩丰富的画面，展现文字蕴含着的意思，创设所需要的情境。课堂上将那一框框有序无声的投影教材，通过积极引导，学生自觉地观察、发现、思维、探索，就会使其变为一行行清晰在目的文字，化为一句句有声有色的语言，形成一幕幕耳目一新的意境。为培养学生的听说读写能力起着重要的作用，从而使语文学科素质落到实处。在语文课堂教学中如何恰当而又巧妙的运用多媒体来辅 助教学呢？ ??? 一、以图解文。 ??? 学生对教材中某些文字内容缺乏相应的感性知识，缺少进行抽象思维活动的中间媒介。教师通过挖掘教材本身的潜在因素，运用电教手段，以恰当的画面创设问题的情境，使学生在艺术感染力的影响下观察事物，发现问题，同时通过分析、推理、提出多种解决问题设想，进行灵活的、新颖的扩散训练，并做到训练学生的独特性和创造性。例如教学《荷花》一课，本课的难点是理解学生怎么就理解了一池的荷花，千姿百态。于是，我便找来荷花的素材，把它制成课件，声形并茂地把一池的荷花展现在了大家的面前，形象直观，再加上优美的音乐，使学生被荷花的美所陶醉，仿佛自己就在其中。真是：看看这一朵很美，看看那一朵，也很美。不需要教师多说，学生借助图象，读读课文，重点、难点自然而解