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怎样写教学案例评析 怎样写教学案例评析 2011年07月17日 　　我想，一个好的教学案例，也应该是让阅读者 “读到自己，读出问题”，这样才能打动人心。所谓“读到自己”，就是要调动已有的教学经验和生活体验，与文本作者有一个思想的亲密接触，寻找到那么一点亲切感人的东西；所谓“读出问题”，即引发思考，产生认识冲突，提出自己的个性见解，或者引发阅读者深入关注、思考类似的教学问题。 　　那么，怎样写出让人“印象深刻”的教学案例评析呢？下面，从二方面和大家交流一下本人的拙见。 　　一、什么是教学案例 　　二、怎样写案例评析 　　一、什么是教学案例 　　1.1对教学案例的认识 　　让我们先阅读两个常见的“教学案例”。 　　[示例1] 《最大的“书”》教学设计 　　1.谈话导入：同学们，你们喜欢看书吗？都看过什么书呢？今天，咱们就一起去读一本书，请大家齐读课题——“最大的‘书’”。 　　2.读课题后质疑。说说你想知道什么？ 　　3.带着问题自由读课文，遇到生字词，多读几遍，想想你弄懂了什么问题。 　　4. 找出川川与叔叔的几次对话，感情朗读对话，体会川川的好奇心。 　　5.带着川川的疑问，再次阅读课文，请找出文中叔叔回答的话，从叔叔说话的语气中体会叔叔的耐心及知识的渊博。 　　6.随学生的发言，采用多种方式理解课文内容。 　　看图的方式引导学生感悟一层一层的岩石像书