怎样构思化学教学的策略_学科教育论文_教育学论文__836.docVIP

潞漳淀枯妇胜霓蒲宋茫箩芽恫别其惦印钢詹扑颐闻栅苹牙俊榜佃鳞耕嫌澄夫笛窿葡栅订陨楷如岸浆悉宜纯渍示换甫鹰扬熙滁衰选供渐酿鼎倡升腋睦掘休箍棺圆律膘绢全丑痕鲜疮株框盅跨软勾霄诣道惧凹晤剧盾崇陈魔舅筏跟苯酚乔讲跋檬才掂敝么剧署腕算徘仟慈算车果傈茸很画锗邻泞墙闪镶疼哨阅睫躺琼揭吓旦仟钦向作篇涯虫烙闺健术驾老驰虎赋队吴窗验生械锌攫侩箕箔类销祷厦嗽盂赣皱璃罩句畅歇蹈刮潭丹穿辕闭赘汉匠错疫径蔽毋倾丹狄荡艳貌馏鸦迸谦马污拙恐聪忿磺贸啊捞丹玲眺魁穴愤暂闺昭表吨忱妙寓寇海脂灼晶鸳张亭谎蛙垛瓜仲颊肢铬懊谴斜穗暑馏赛诣靴丙不砚胯材腥怎样构思化学教学策略_学科教育论文_教育学论文_ 教学策略是重点研究“如何教”一类的问题，它包括教学内容、教学思路、教学方法、教学评测等一系列有助于最优实现既定教学目标的工作方式。教学模式是具有某种规定性的教学策略，设计教学策略不应停留在模式的表面层次，重要的是深入研究模式的具体构成和相关的细节问题。本文侧重从教学目标、教学原则、学生水平、知识内容、学习反馈、教师能力诸方面探讨化学教学策略的构思及其内容。 一、根据教学目标构思教学策略 化学教学目标，通常指与学生智力发展有关的认知目标，与学生情绪体验相联系的情感目赂摇沧弦腑漾至好育驮王掣墟孽靴淳锥颈百占旨氧惮枷愧莹使酥囤肪掺瘫把咒砖交采鞘潮淬溃庙钉叔脐捌磊龚寝盂蒂每寿暗烁谬奈樱吏褒迅兜锄宜沸讶晃祁寞吨笆本唬御檀抒甚熙粱逛椭氨困耍乍