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教师资格考试资料03 一、教育学简答1/孔子的教育思想有哪些?因材施教、启发诱导、学思结合、谦虚笃实2/夸美纽斯的主要教育观点是什么?1、认为教育的作用是改造社会建设国家的手段，教育能促进人的发展；教育的目的是培养在身体、智慧、德行和信仰几个方面和谐发展的人2、提出了教育适应自然的原则3、第一次提出了班级授课制4、提出了统一学制和学年制5、为各级学校设置的广泛的学科课程6、建立了包括直观性原则、循序渐进原则、启发学生学习、巩固性原则的教学原则体系3/杜威的主要教育观点是什么?1、关于教育的本质。他认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。2、教育的目的就是使学生能够不断生长下去3、主张活动课程，提出了做中学的教学原则，活动课程的教学组织形式应该是活动教学。4、提出了教学的五步骤：创设情境-给学生提供产生问题的资料-学生产生问题和假设-设想出解决问题的方法，动手做-验证假设5、提出教学活动要以儿童为中心4/学习教育学的意义是什么?1、形成初步的教育信念和专业精神2、掌握教育专业基础知识和技能3、了解教育历史和思想的主要遗产4、了解教师职业及其工作环境5/《学记》阐述了哪些教育思想?课内外结合(藏息相辅)、预时孙摩、启发诱导、教学相长、长善救失6/教育的劳动起源说的基本观点是什么?马克思主义的教育学认为教育起源于人类的生产劳动。劳动为教育的产生提出了客观需要；劳动为教育的产生提供了现实条件。所以，教育只能起源于人类社会的生产劳动，并随着生产劳动的发展而发展。7/原始形态教育的基本特征是什么?1、教育与生产劳动和社会生活融合在一起2、教育的无阶级性、平等性3、教育内容简单4、教育手段和方法单一8/古代学校教育的主要特点有哪些?1、古代产生了学校，教育成为社会的专门职能。教育做为阶级统治的工具2、非生产性。古代学校教育与生产劳动相脱离3、阶级性。古代学校适应古代经济与政治发展等级性。封建社会的学校教育有等级性4、道统性、专制性、刻板性、象征性。为适应古代思想文化的发展。9/教育现代化的主要内容是什么?教育现代化是传统教育在现代社会的现实转化，是先有教育特征在更高水平上的体现，是教育获得和深化现代性的过程，是教育的整体性转型，是包括教育思想观念、教育内容与手段等多种要素在内的教育系统全面进步的过程。教育现代化的基本内容，不仅包括教育思想观念、教育内容和教育手段，而且还包括教育制度、教育模式、教育管理与教育评价等方面。10/我国教育改革的目标是什么?目标是：教育现代化。11/教育的社会制约性的含义?教育的社会制约性就是指教育受其它特定功能的子系统的影响。其表现为社会是教育发展的基础、根源、资源、动因、尺度和归宿。教育是一种社会现象，深受政治、经济、文化、科技等社会因素的影响和制约。12/经济对教育的作用有哪些?经济发展制约着教育事业发展的物质基础。经济规模和速度制约着教育事业发展的规模和速度。经济结构和布局制约着教育事业发展的结构和布局。经济发展通过对人才和知识的需求制约这教育目标的设定。经济发展水平制约着学校的课程设置与教育内容。13/文化、科技对教育的作用有哪些?文化对教育的作用：文化影响着教育的价值取向。影响着教育的课程内容。影响着学校的育人模式。影响着教育的历史传统。科技对教育的作用：科学技术的发展促进了现代教育的科学化过程。变革着现代教育的课程设置和内容体系。变革着现代教育手段、方式和方法。14/教育对文化发展的作用主要有哪些?教育对文化发展的功能：传递-保存。传播-交流。选择-提升。创造-更新。15/科技对教育的作用有哪些?教育具有传播科学技术的功能。具有创新科学技术的功能。16/简述政治制度对教育事业领导权的影响?阶级社会中，政治上占统治地位的阶级，为了使教育能够完全按照自己的意志进行，就一定要把教育的领导权牢牢控制在自己手中。通过一下几个方面来控制教育事业的领导权：通过国家政权力量控制教育领导权(任免、法令)。通过经济力量控制教育的领导权(教育经费)。通过意识形态来影响和控制教育领导权(教科书编写、审定)。17/简述人的身心发展的规律人的发展的顺序性。阶段性。不平衡性。互补性。个别差异性。18/简述环境对人的发展的作用环境是指人生活与其中、赖以生存并影响人发展的一切外部条件的总和。按性质分，分为自然环境和社会环境。就社会环境而言，对人的发展的作用。作用表现为：环境是人的发展的现实基础。环境为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人是在与环境的相互作用中得到发展的。作用的特点：环境的影响具有自发性、随机性、复杂性。环境对人的发展虽然起着重大的影响作用，但不能决定人的发展。19/学校教育对人的发展的作用表现在哪些方面?加速人的发展。发掘人的潜力。发挥人的力量。提升人的价值。健全人的个性。20/简析遗传决定论遗传素质是指人