《第四单元阅读20俗世奇人泥人张课件》初中语文人教版八年级下册_2.pptVIP

泥人张 冯骥才 预习检测：分类积累字词 （1）一组极富生活味的动词： 瞅(chóu):斜着眼睛看。 吆喝(yāo he): 大声喊叫或叫卖 抠（kōu）：用手指或细小的东西挖。 戳（chuō）:文中指竖立。 怵(chù)：恐惧，惊慌。 （2）一组津味十足的方言词： 牛：傲气。 撂(liào)高的：招呼客人的伙计。 地界儿：地方。 砍：把东西扔过去。 听赛没听：好象。 活动一：奇思妙想 续结尾 小说结尾的12—14段被老师删掉了，请你发挥想像，给小说补上一个合宜的结尾。 说说课文这个结尾给你的第一感受！ （12）第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 （13）估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 （14）三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 古小说无奇不传，无奇也无法传。 传奇主要靠一个绝妙的故事。 把故事写绝了是古人的第一能耐。 活动二：说说情节的传奇 主问题研讨：除了课文的结尾，还有哪几处的情节也很离奇——超乎寻常？ 具体要求：小组合作，分工明确：选出主持人，中心发言人，笔录者。 材料一：关于海张五  盛京是清朝早期的首都，是满族人的根据地，清朝入关以后，是“陪都”。盛京将军属于为清朝皇帝看家护院的角色，享有很高的地位。 在古代，食盐是政府垄断销售的特殊商品，只有少数有背景的商人才能获得贩卖的特权。由于垄断所以利润很高，故而古代富可敌国的人中，十有八九是盐商。材料二：关于泥人张 “泥人张”本是北方流传的一派民间彩塑，创始于清代末年。其创始人张明山，生于浙江绍兴，后流落到天津。张明山家境贫寒，从小跟父亲学艺，十三岁脱离私塾从事泥塑，以养家糊口。 懂点小说的常识—— 一波三折：指事情进行中意外的变化很多，现比喻文章的结构起伏曲折。 与一波三折相近的说法：故事兴波澜，情节生变化；故事拐弯抹角，情节曲折多变等。 古典小说里常有一波三折的情节： 陶恭祖三让徐州 刘玄德三顾草庐 孔明三气周公谨 荆州城公子三求计 …… 测测你的专注度：简要复述故事 复述者：提取小说的主要情节——三次波折，删去相对次要的，解释性的，修饰性的内容。 倾听者：重点判断是否讲出了情节的一波三折。 情节是人物活动的过程。 情节是性格成长的历史。 我们听故事，更多关心的是人物的命运！ 活动三：评点人物的“传奇” 勾画表现泥人张“传奇”色彩的1—2处地方， 任选1个角度拟写点评： 1.这些词句表现泥人张哪个角度的传奇色彩？ 2.这些词句是怎么表现泥人张传奇色彩的？ 3.这些词句在表达泥人张传奇色彩时好在哪里？ 瓢似的脑袋， 小鼓眼， 一脸狂气， 比海张五还像海张五。 只是只有核桃大小。 老师的点评 细节描写有力量！ 既描写所见，也表达所感，角度丰富，让人信服。 从结果上侧面表现手艺绝！ 细节的魅力 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。 材料：就地取材，用材简陋 手法：一心二用，单手盲捏，飞快灵活 资料链接： 南条竹与冯骥才先生的对话 日本新锐作家南条竹读过冯骥才刊在《收获》上的几篇《市井人物》，便问冯先生这类小说是否受冯梦龙的影响。 冯骥才先生说