九年级数学上册 2.4 圆周角导学案2（新版）苏科版.docVIP

圆周角 学习目标：直径所对的圆周角是直角. 学习过程： 一、感情调节： 有一个圆形模具，现在只有一个直角三角板，请你找出它的圆心． 二、自学新知： 1.问题1如图1，BC是O的直径，A是O上任一点，你能确定BAC的度数吗? 方法一：从圆周角、圆心角和弧的关系入手考虑； 方法二：连接OA，从三角形内角和考虑． 2.问题2　如图2，圆周角∠BAC ＝90o，弦BC经过圆心O吗？为什么？ 自学提示：先独立思考，然后小组讨论交流，最后全班展示交流，并自己归纳发现的结论． 3.对上面的结论进行归纳总结． 圆周角定理的推论： 半圆（或直径）所对的圆周角是__________；90°的圆周角所对的弦是____________． 三、例题学习： 例1 AB是☉O直径，弦CD与AB相交于点E， ∠ACD=600，∠ADC=500，求∠CEB的度数. 例2 如图BC是⊙O的直径，点A在⊙O上，AD⊥BC，垂足为D，弧AE＝弧AB，BE分别交AD、AC于点F、G.判断FAG的形状，并说明理由 拓展 1．（追问）上图中是否存在与FB相等的其他线段？ 2． 四、自主小结： 五、当堂检测： 1．如图，AB是⊙O的直径，∠A10°， 则∠ABC________． ．如图，AB是⊙O的直径D是⊙O上的任意一点 （不与点A、B重合），延长BD到点C，使DCBD， 判断ΔABC的形状： ． ．如图，AE是⊙O的直径，△ABC的顶点都在⊙O上,AD是△ABC的高，△ABE和 △ADC相似吗？为什么？ 六、适度作业： 班级：_________姓名：____________ （一）核心价值题： 1、如图1，点D在以AC为直径的⊙O上，如果∠BDC＝20°，那么∠ACB＝　　　　　　． 2、如图2，已知AB是⊙O的直径，C、D是⊙O上的两点，且∠D=130°，则∠BAC的度数是 ． 3、如图3，⊙O中，AB为直径，C、D为⊙O上的两点，且C、D在AB的两旁，OD⊥AB, 则∠ACD= ，∠BCD= ． 4、如图4，A、B、C、D都在⊙O上，BC是直径，AD=BD，∠1=20°，则∠2= ． 5、如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB=6, ∠DCB=30°，求弦BD的长． 6、如图， A、B、E、C四点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠CAD =∠EAB,AE是⊙O的直径吗？为什么？ （二）知识与技能演练题： 1、如图，OA是⊙O的半径，AB是⊙O的弦，以OA为直径的⊙C与AB相交于点D， （1）说明：BD与AD的大小关系． （2）若点D在⊙C上运动（与A不重合），则（1）中求得的AD与BD的大小关系是否保持不变？为什么？ 2、如图，点A、B、C、D在圆上，AB=8,BC=6,AC=10,CD=4，求AD的长. 3、已知，如图，AB是⊙O的直径，OD⊥AB,DB交⊙O于点C. (1) 说明:BO·AB=BC·BD (2) 说明:2BO2=BC·BD 4、如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，直径AD=4，∠ABC=∠DAC，求AC的长． （三）知者加速题： 1、一个圆形人工湖弦AB是湖上的一座桥已知桥AB长100m 测得圆周角∠C45°，求这个人工湖的直径 2、如图，已知半圆O的直径AB=4，将一个三角板的直角顶点固定在圆心O上，当三角板绕着点O转动时，三角板的两条直角边与半圆圆周分别交于C、D两点，连接AD、BC交于点E． （1）说明：△ACE∽△BDE； （2）说明：BD=DE； （3）设BD=x，求△AEC的面积y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围． 图2 2 D A如图，A、B、C、D都在⊙O上，BC是直径，AD=BD，∠1=20°，则∠2= 。 B O C 1 图4 图3 图1