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高中英语新课程实施的实践与思考 温州市一等 高中英语新课程实施的实践与思考(温州市一等奖) 2010年07月25日 　　 　　高中英语新课程实施的实践与思考 　　瑞安中学 陈晓静 　　2006年8月，我们有幸最先接触到浙江省新课程，为了能让学生顺利适应新课程，我们备课组全体老师认真研读新课程，聆听专家讲座，参加各级各类培训。期初我们讨论制订了新课程的实施方案，经过一年的实践和努力，取得了一定的成效；在实施的过程中，还有很多的困惑和不足，希望和同行共同探讨。 　　一、新课程实施方案： 　　在制定新课程实施方案前，我们备课组首先明确高中英语教学的任务，以此为基础确定教学内容，注重课堂教学理念的转变，并在课堂教学实践中得以实施。 （一）高中阶段英语课程的任务 　　使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的基础上，注重提高学生用英语获取信息、处理信息，分析问题和解决问题的能力，特别注重提高他们用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。基于这一课程任务，我们认为新课程在注重语言知识的同时，更主张提高学生的语言能力―――“授之于鱼，不如