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《一次成功的实验》课堂实录 【教学背景】 　　人教版三年级上册《一次成功的实验》讲得是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过许多次却都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文可分为实验前、实验中、实验后。叙述顺序清楚、结构明晰。选编这篇课文的意图是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育。通过人物的动作与语言体会实验成功的原因是本课教学的重点与难点。 【教学理念】 　　《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 【教学目标】 　　１、学会３个生字，会写１３个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、揭示课题，读题质疑 　　师：同学们，今天我们一起学习三十课（师边说边板书课题），大家一起读课题。 　　学生读课题。 　　师：看到课题你想强调哪个词？试着读读，最好说出理由。 　　生：我强调“一次”，一次成功的实验，因为以前许多次实