乡中心学校教师培训长远规划.doc

**乡中心学校 2008-2013年教师业务培训长远规划 （修改稿） 一、指导思想： 国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，我校充分认识到建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。为此我校以邓小平教育理论为指导，认真贯彻全国教育工作会议精神，不断提高师资培训工作的质量和教师自主发展意识，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，研究和遵循优秀教师的成长规律，坚持按需施教的思想，学研、学用相结合，强化培训工作的针对性与实效性。大胆实践，进行培训体制、机制、模式、方法的探究和创新，这也是我们今后一段时期教师培训工作的重点。 中小学教师是深化教育教学改革的排头兵，开展教师业务培训，提高教师实施素质教育的能力和水平，是我们每一个教育工作者毕生追求的目标。为此，根据《中国教育改革和发展纲要》关于我国中小学教师队伍建设的方针和《义务教育法》、《教师法》等有关规定，结合我校的实际情况，特制定学校师资培训计划如下： 二、学校的实际情况： 我校是一所九年一贯制学校。办学时间短，在生源和办学资金上与城区其他学校相比，有着明显的差距。我校居安思危，经过这几年的奋力拼搏，我校现已发展成为拥有近900多学生，近49名教师的基层学校。学校在师资建设方面取得了很大的成绩，现在小学教师学历达标率为100%，初中教师学历达标率为100%。我校49名教师，其中已取得本科学历的有85%，另有7人也将于2012年完前成本科学历的进修，现在除了学校里几位年龄大的教师以外，其它的教师均已取得了大专以上的学历。我校不但在教师学历上远远领先于其他学校，而且教师职称结构也较为合理，现有的教师中具有高级职称的有3人，中级职称的有 17 人，中二和小一的有 19 人。 在普通话方面。我校语文教师全部为二甲以上，其中一乙以上的占20%；非语文教师全部为二乙以上，其中一乙以上的占总数的10%。 三、培训目标 1、大力提高教师的综合素质 努力建设一支师德高尚、业务精湛，能够适应素质教育要求的学习型、创新型的教师队伍，是我校“2008——20013学年度教师业务培训长远规划”的最根本的目标。 师德高尚——教师应当具有较高的政治思想素养和职业道德水准。具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，有强烈的敬业精神，崇高的敬业理念和高尚的职业道德，能积极贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针，全力实施素质教育。 业务精良——教师要有现代教育思想和观念，特别要具有与素质教育相适应的教育观、质量观和人才观，具有创新精神和竞争意识，善于在教育实践中大胆探索、不断进取。教师要有较强的教育教学实践能力，这是教师职务培训的重心所在，其中包括：说、写、读、计算机操作、命题研究等教学基本功的掌握程度；对所任学科教学内容，课程标准的理解和把握能力；对学生现状的分析判断，面向全体学生，大面积提高教学质量的能力；对教学的机智艺术、策略选择、经验筛选的能力；对教学实际问题的研究分析和提出对策的能力等。通过培训，教师应用现代信息技术的能力要有较大的提高。 通过“2008——2013学年度”有针对性的培训和实践的锻炼，在现有的教师中培训和选拔5~10名学科带头人；在青年骨干教师中，培养和选拔15到20名骨干教师，逐步形成一支结构合理、承上启下的中青年骨干教师的队伍。 通过“2008——2013学年度”的教师培训工作，到2013年，小学专任教师大专以上学历达100%以上，其中本科学历的教师占总人数的比例达到90%以上；初中专任教师本科以上学历达100%以上，具有研究生高学历的教师有零的突破。 2、努力提高提高教师业务水平 ①熟悉最新教学思想和方法，并在教学实践中应用。创建具有个人特色、科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。 ②熟练掌握教学大纲。 ③能指导研究性学习。 ④能开设校本课教学。 3、全力提高教师教学技能 ①普通话水平达标。即语文教师达到一级乙等，其他学科达到二级甲等。 ②计算机理论水平和实际操作技能达到省级标准。 ③会制作多媒体电子教案，构建出具有完整学科体系、满足教学需要的个人资料库，实现信息技术与课程整合。 ④部分教师能根据教学需要自制简易课件。 4、具体培养目标 ①通过拜师等多种形式，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教师骨干。 ②鼓励教师参加各种学术会议，著书立说，成名成家。 ③2008—2013年培养国家级骨干教师1名；省级骨干教师2名；海北州级骨干教师2名；县级级骨干6名。 ④在各级教学大赛，说课比赛，教学设计等赛事中均有教学能手产生。全校力争有3名左右的青年教师成为门源县的学科带头人。 ⑤学校每年要有州级级以