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读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000 90 0000 0007 教学目标:知识与技能:使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的读法,并能正确地读出亿以上的大数。过程与方法:通过观察比较,使学生感受到数学知识之间是紧密联系的,学习方法也可以举一反三,培养学生主动迁移知识的思维习惯。 情感态度价值观:了解到地球上人口太多了,如不控制将要威胁到人类的生存环境,渗透有关人口知识和环境保护教育。 讨论: 1、先读哪一级? 2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同? 3、数位上的0怎么读? 4、读含有亿级、万级的数时,应注意什么? 读出下列各数 83 0000 0000 5 7800 0000 2070 0600 100 0100 0000 6203 0040 0000 46 0080 0000 快乐大闯关 ①地球到太阳的平均距离是149600000千米。 ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。 ③2002年我国出口总额约325600000000美元。 ④截止到2003年一月,我国青少年上网人数约为102000300人。 3.写出由下面各数组成的数. (1)四百万、八十万、五万和三千 (2)六千万、九万和五百 6009 0500 (3)八千万和四十 2、回答下面各题: (1)个级、万级、亿级各有哪些数位? (2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位? (3)和亿位相邻的两个数位是什么位? * 亿以上数的认识 1、从高位起,一级一级地往下读. 2、读亿级或万级的数时,要按照个级的数 的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字. 3、每级末尾的0都不读.其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”. 多位数的读法法则 1、试读出下面各数 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 5 0 0 0 0 0 0 0 0 读作:五亿 0 6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 0 4 读作:十亿六千万 读作:四千零三亿零五百万 同学们回忆一下,通过学习你有哪些收获?我们在读亿以上的数时要注意些什么? 课堂小结 485 3000 8000 0040 *
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