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浅谈对低年级学生合作学习能力的培养 ——潍坊学习汇报材料 王秋红 什么是小组合作学习 小组合作学习是以合作小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。教学过程是一个师生之间、生生之间多边活动的过程。如果没有师生之间、生生之间的相互合作，教学过程就只能流于形式，教学任务就无法真正落实。因此，合作学习是教学过程本身的客观要求。另外，合作学习对学生良好性格的形成，集体观念的建立、合作意识的培养等等都有重要的意义。为此，我们的课堂教学应当大力推广合作学习方式。合作学习已经成为主体教育研究的一大主题。 小学低年级学生的合作学习我们可以从以下几方面做一些尝试。 一、建立合理的合作学习机制，做好合作学习的起步训练，培养学生的合作学习意识。 小组合作学习以创设合作小组的教学组织形式，给学生提供了开展互相学习的场所机会，使之在小组中互相交流、彼此尊重，共同分享成功的快乐，从而真正实现了学生为主体的尊严，使之产生了“我要学”的强烈愿望。 什么是小组合作学习 小组合作学习是以合作小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。教学过程是一个师生之间、生生之间多边活动的过程。如果没有师生之间、生生之间的相互合作，教学过程就只能流于形式，教学任务就无法真正落实。因此，合作学习是教学