省高职高专教育示范性专业验收和示范性建设专业遴选方案.docVIP

广东省高职高专教育示范性专业验收和示范性建设专业遴选方案（试行） 一级指标 二级指标 1.专业定位与人才培养模式 1.1专业定位与办学思路 1.2专业建设规划与实施 1.3人才培养模式改革 ※ 2．教学基本条件 2.1教学团队结构 ※ 2.2教学团队素质与水平 2.3教学团队建设 2.4实践教学条件 ※ 2.5经费投入 2.6教材与图书资料 3．教学改革与教学管理 3.1课程体系与教学内容改革※ 3.2教学方法与手段改革 3.3实践教学 ※ 3.4教研教改成果※ 3.5产学研结合※ 3.6教学管理与质量监控 4．人才培养质量 4.1基础理论与专业技能 4.2职业能力与职业素质培养 ※ 4.3学生满意度 4.4毕业生就业与社会声誉 ※ 5．专业特色或创新项目 二、遴选等级标准 一级指标 二级指标 遴选等级标准 等级 A级 C级 A B C D 1.专业定位和人才培养模式 1.1专业定位与办学思路 1.专业定位准确，专业建设能及时跟踪市场需求变化，主动适应区域经济和企业、行业发展的需要；2.建立了以社会用人单位相关人员为主体的专业教学指导委员会，用人单位参与了专业基本建设和其他各教学环节，在学校与行业企业之间形成了良性互动；3.学校各级领导高度重视专业建设工作，职业教育理念先进，办学思路明确。 1.专