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二胡教材中又一奇葩 　　摘 要: 本文作者通过比较,结合教学实践中的切身感受,对《二胡演奏与教学》从系统性、科学性、实用性三个方面论述独到之处。 　　关键词: 《二胡演奏与教学》 系统性 科学性 实用性 　　 　　《二胡演奏与教学》一书,由张柏铭、朱小虎主编,自南京师范大学出版社2006年6月出版以来,被各大院校使用至今,充分体现了系统、科学、实用的特色。作为一名高校二胡教师,能够在如今良莠不齐的众多二胡教材中,得到这样一本好书,正如“火种加薪、雪中送炭”。在此,我结合教学实践中的切身感受,对此教材的几大优点逐一进行浅评。 　　一、系统性 　　二胡艺术是一门发展中学科,自20世纪初,刘天华先生将其引入高校开设专业以来,已成为当代中国传统音乐发展最快的器乐门类。二胡在专业教学方面取得了辉煌的成就,在专业教学的教材建设方面也取得了长足的发展,达到了一定规模。比如:建立???适应专业教学初、中、高各阶段需求的教材体系,有一定数量、质量、种类的各阶段教材曲目,为教学提供了可靠保证;分类整理、创编了基本功训练的教材,使音阶、琶音、练习曲形成配套的教材体系;对传统、民间、创作乐曲编集分类,同时引入了具有深度、难度和创新的教学曲目,以适应教学各阶段要求,等等。但是,同西方科学、系统化的小提琴、钢琴等器乐教材体系相比,要像刘天华先生说的那样“让国乐与世界音乐并驾齐驱”,二胡教学的教材系统还需要进一步向“最优化”完善。 　　《二胡演奏与教学》依据高等师范院校音乐专业二胡教学大纲的内容和要求,由多所高校音乐系多年从事二胡教学和科研的骨干教师联合编写而成。由于编者既有较深的教学理论积累,又有丰富的演奏实践经验,两者有机地结合,因而全书富于系统性和学术性。作为一本二胡基础教程,此书深入浅出、简明扼要,与其他同类教材相比,在系统教学的每一阶段都有更为全面的曲目编排,为教学者的曲目选择和教学进程安排提供了一个良好的平台,也使学习者的技能技巧和音乐素养同时得到了循序渐进的提高,为二胡初、中级阶段的系统教学在曲目的数量、质量、种类及专业技能和知识结构等各方面提供了可靠保证。 　　二、科学性 　　在出版的各种二胡读物中,《二胡演奏与教学》之所以受到读者的青睐,主要在于编著者对二胡演奏基础及科学训练过程的重视。从教材内容上看,这本书主要分三大部分,分别为“二胡基本知识”、“二胡技能训练”和“各时期二胡曲目选编”。 　　在“二胡基本知识”部分,编者对“二胡的构造”、“演奏姿势”、“持琴与持弓”、“定音与定弦”、“运弓与换弦”、“二胡的选用与保养”等内容作了深入浅出的介绍,并配以图示,简明扼要。对于学习者来说,有很强的可操作性。同时,在教材主体部分“二胡技能训练”和“各时期二胡曲目选编”的选材编排上,也很注重科学的练习方法,循序渐进,尽可能地标明弓法、指法、装饰音等演奏符号,并进行文字说明,给学习者提供了诸多好的练习方法及演奏提示。 　　在“二胡技能训练”部分,突出表现了以下特点: 　　1.左右手基本技法与各调的学习穿插进行,循序渐进。 　　以学习D调、G调的教材编排为例,曲目的内容选择和数量安排为二胡初学者的入门提供了非常科学的学习步骤和练习方法:先从右手空弦练习入手学习换弓与换弦技法,然后加入左手,进行D调上把位一、二、三指练习,同时巩固右手换弓、换弦技法,接着加入左手四指练???。在此基础上,进行右手弓法、弓序、弓段的练习。当D调上把位演奏有一定基础后,进入G调上把位的学习。从音阶开始,教材难度逐步加深,然后开始左手揉弦技法准备阶段的学习,并通过此技法曲目的学习巩固D调、G调的上把位手型。然后学习左手换把位,进而学习D调中把位、G调中把位……随着左右手技法的不断丰富、音域的不断扩展,教材曲目的难度也不断加深,学习者也就能随之提高自身的演奏水平。教材以这样的内容设计安排圆满付梓,凭借的是编著者多年的实践、教学经验。 　　2.理论联系实际,技能服务于艺术。 　　在“二胡技能训练”部分内容中,每一个段落的编排都包含练习曲与乐曲两个部分。教材以基本理论、图示和练习曲入手,通过一定量的练习曲掌握演奏技能后,配以各种风格的乐曲,巩固演奏技法,提高演奏技能,从而更完美地表现各种风格乐曲的艺术特色。同时也使学习者对音乐的理解能力和艺术处理能力得以培养提高。 　　3.科学全面的技能训练安排。 　　除了穿插在各调学习过程中的基本技能练习外,编著者还专门分类介绍、整理了左右手的各种演奏技法,如:换弦、换把,右手的长弓、顿弓、颤弓、快弓、切分弓法练习,左手的指序、颤音、滑音、泛音、拨弦练习,两手配???练习,综合练习等。各种技能的学习,都以练习曲及有代表性的乐曲片段配合理论讲解来进行。涉及的内容涵盖了除特殊演奏技法外的所有二胡演奏技法,为学习者在一