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歌唱教学中情感激发 　　摘 要：音乐是以声传情、以情感人的艺术。歌唱情感在表现优美的歌声中起到很大的作用，它贯穿歌唱的整个过程，调整学生的学习情绪，向着积极健康的方面发展，有利于提高教学效率。 　　关键词：歌唱教学；歌唱情绪 　　中图分类号：G42 文献标识码：Ａ 文章编号：1005-5312（2012）06-0135-01 　　 　　在中小学的音乐课中，唱歌课占有很大比例，唱歌课应以培养学生的审美能力为目的，在审美过程中开发心智，培养情趣，陶冶品行。唱歌课中，教唱旋律并不难，难点在于怎样调动学生歌唱时的情绪使他们用感情去歌唱。在几年的教学工作中，我发现尤其是中学生不敢发声，或者歌唱时没有情感，如何解决这一难题，谈谈个人见解： 　　一、歌唱中歌唱情绪表达受限制的原因 　　 1、缺乏自信心。由于文化传统和历史的原因，过去大家错误地认为展现自己是一种不虚心的表现，只知道谦虚是一种美德，不知道自信更是一种美德。大多数孩子在成长过程中缺乏自信心，在与人交往中显得束手无策。这就要求我们教师在课堂上加大心理素质的训练与歌唱心理培养的力度，歌唱学习是表现艺术的学习，它的考试能力的体现就是个人站在舞台上进行表演，没有良好的心理素质是无法进行的。 　　 2.单纯的技术观点。音准问题及原因，在教学的过程中,发现了两个存在率很高的现象：全班齐唱时，总有一些音没有到“点”，听起来很有想为