八年级生物上册_动物运动的形成课件 北师大版.pptVIP

动物运动的形成 一 教学内容与教材分析 《动物的运动》第二节《动物运动的形成》（第9-13页） 本节骨、骨连结、骨骼肌构成了动物运动系统，学生通过学习这节的知识，初步掌握动物运动的形成原理。为学习第16章《动物的行为》更好服务。 二 学生特征分析 学生来自农村，对生物感性认识多 。 学校的实验器材有限，学校生物实验经费原因。学生没有办法在课堂做解剖观察新鲜的哺乳动物的长骨实验。 老师可以在课前安排学生自带动物的长骨，通过课堂实验一起动手来认识骨的结构。 三 教学目标 1 观察长骨的结构，辨认骨的主要结构 2 探究骨的成分，解释骨的结构如何与功能相适应 四 教学重、难点 重点：长骨结构与功能的适应、骨的成分和特性 难点：骨的结构和成分与功能的关系。 五 教学准备： 哺乳动物长骨。用于观察长骨的结构。 鱼的肋骨5根以上，“探究骨的成分和特性”时，分别用于燃烧、盐酸处理和对照。 有关上课内容的挂图与视频资料。 课时安排： 1课时 六 教学步骤： 导入新课 播放1．刘翔的跨栏比赛图片、病人X光 动物运动的形成 骨折 观察图片后设疑问 1运动员为何能在比赛里完成各种各样的动作？ 2骨折后的病人又为何能自行愈合？ 激发学生学习这节课知识。 初步观察同学自己所带的长骨标本 1组织学生通过阅读《生物实验手册》了解实验的目的要求、原理和方法步骤。 尝试填好《