基于课堂观察的本科课堂教学状态研究——以xx大学为例-research on undergraduate classroom teaching state based on classroom observation - taking xx university as an example.docx

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于保密□，在年解密后适用本授权书。不保密□。（请在以上方框内打―√‖）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日高等教育质量一直是我国社会各界关注的焦点问题。近年来，作为高等教育质量保障措施的重要组成部分，各种形式的教学评估、学情调查等较为盛行，但极少有研究是基于课堂观察来描述与分析本科课堂教学。而通过研究者的实际观察来揭示本科课堂教学真实状态，并有针对性地提出改善本科课堂教学的对策建议，对提高高等教育质量具有较重要的理论意义与现实意义。本研究以xx大学为例，运用自编的课堂教学观察量表，选取该大学文理工管四类学院、三年级的73堂课进行观察，最终有效课堂观察数量为69个。通过对课堂观察数据的统计分析发现，xx大学本科课堂教学中，教师教学整体处于中高水平，学生学习整体处于中低水平。且通过教师职称、课程类型、学科类型和课堂规模四个维度上的比较分析发现，四个维度对本科课堂教学均存在不同程度的影响。综合来看，xx大学本科课堂教学既有其突出优点，也存在着一些不足。比如xx大学本科课堂教学中，语言、非语言运用恰当，教师性格随和、教学态度认真，讲授准确清晰、层次分明。但教学方法单一，缺乏师生互动；教学媒体和手段运用效果不佳；教学内容枯燥乏味；学生课堂学习缺乏主动性；低职称教师教学效果不佳；文科课堂纪律较差；大规模课堂教学效果较差。针对以上问题，要改善课堂教学，提高xx大学本科教学质量需要做到以下几点：灵活运用教学方法，灵活运用教学媒体和手段，增加教学内容的生活性、学科前沿性，鼓励学生主动学习，低职称教师要加强培训学习，加强文科课堂管理，合理安排课堂规模。关键词：本科课堂教学课堂观察观察量表Thequalityofhighereducationhasbeenthefocusofattentioninthesocialfromallwalksoflifeinourcountry.Inrecentyears,asanimportantpartofthehighereducationqualityassurancemeasures,variousformsofteachingevaluationandthesurveyoflearninghavebeenpopular,buttherehasbeenlittlestudybasingonclassroomobservationtodescribeandanalyzeundergraduateclassroomteaching.Whiletorevealthetruestateofundergraduateclassroomteachingthroughactualobservationofresearchers,andtoputforwardsomecountermeasuresandsuggestionstoimprovetheundergraduateclassroomteaching,willhaveimportantthetheorysignificanceandthepracticalsignificancetoimprovethequalityofhighereducation.Thisresearchtakesxxuniversityasanexample,usingtheself-madeobservationscaleforclassroomteaching.Thisstudyselected73classesfromjunioroffourclassesofcollege,thatistheliberalartscollege,sciencecollege,engineeringcollegeandmanagementcollege,andthefinaleffectivenumberofclassroomobservationis69.Accordingtotheobservationdataanalysis,fromanoverallpointofview,