初中英语教育科研的方法、教学案例的撰写.pptVIP

初中英语教育科研的方法、教学案例的撰写 楚雄师范学院外语系 高 霞 Email: gxtuoya@163.com 初中英语教学科研方法、策略 什么是教学科研？ 用科学的方法确定教育教学过程中问题存在或发生的原因的研究活动（基础研究）。探索使用相关理论或研究成果解决教育教学中存在问题的方法的研究活动（应用研究）。 为什么进行教科研？ 发现教学中问题存在或发生的原因，为找到解决这些问题提供参考依据。解决教学中存在的问题，提高教学效益。 科研人员应有的素质 熟练掌握教学科研的方法，能敏锐地发现教育教学中存在的问题，并熟练、适当地运用科学的研究方法完成课题研究。 科研人员应有的科研精神 实事求是，以批判的态度对待一切新观点、新方法，不盲从。不怕寂寞、不怕失败、不图虚名。 教学科研的一般方法与策略 发现研究问题 ； 确定研究价值； 设计研究方案； 实施研究； 结果分析； 报告研究发现。 一、发现研究问题 什么是研究问题？ 通过研究要解答的问题。 研究领域 中学英语教学中的哪些领域会有问题？ 语言与语言能力；教学方法应用；教学设计；教学资源的开发与利用；教学实施；作业与练习；教师；学生；评价；影响教学质量的因素。 语言和语言能力（交际能力） 英语知识； 英语社会语言知识； 跨文化交际； 交际策略； 表述规范。 英语知识 包括词汇、词法、句法、语义、语音、书写 。 英语社会语言知识 包括：语系，社会阶层、区域、职业、性别、宗教等 。 跨文化交际 包括：问候、邀请、致谢、道歉、称呼、礼尚往来等方面的知识与策略。 交际策略 指语言持有者的语言水平不能满足交际需要时所采取的辅助性方法：肢体语言、示意图等的应用 。 表述规范 表述规范：口语、书面语 。 学习能力 包括：辅助性学习资源（工具书、图书馆资源、网络资源、音响资源等）的利用、在各种可能的语言交际活动中学习语言的能力。 教学方法应用 教学组织方法应用：任务型（合作学习、自主学习等）； 外语教学方法应用：直接法、听说法、沉默法、全身反映法、暗示法等。 综合性方法应用：交际法。 教学设计：教学目标、教学重点、教学难点。 课程资源的利用与开发 教材；配套练习；辅助性练习；录音、录像、光盘；多媒体课件的开发与利用；挂图等。 教学设计 教学目标；教学重点；教学难点；过程设计；媒体使用；作业与作业布置。 教学实施 时间分配： 师生活动时间分配：理想：8:2，满意：7:3-6:4（根据不同教学目的、任务），现实？ 各步骤的时间分配， 不同类型学生的练习、活动、展示机会。 教学语言：流畅性、准确性、可接受性；教学过程的引导：预设与生成；教学指令与练习时间；突发事件处理；教师语言、着装、教态。 教师 教师专业水平的保持与提高；教师教学能力的提高；教师教科研能力的提高；教师的负担：家庭、工作等；教师的身心健康问题。 二、研究设计 实施探究 按研究设计方案实施研究，按实际研究进展及时修正研究方向。在研究过程中有可能对方案进行必要修改，对修改部分进行记录。尽力排除无关变量对研究（尤其是实验研究）结果的真实性的影响。及时收集相关数据，可靠保存所收集的数据。 使用调查法的，应客观、真实记录调查结果。使用实验法的，应注意无关变量的控制，保证实验结果的客观真实。 三、研究方法 定性分析法和定量分析法 定性分析与定量分析是人们认识事物时用到的两种分析方式。 定性分析法 定性分析的理念早在古希腊时代就得到了很好的展开，那个时候的一批的著名学者，在自己的研究之中都是给自己所研究的自然世界给以物理解释。例如：亚里士多德研究过许多的自然现象，但在他厚厚的著作之中，却发现不了一个数学公式。他对每一个现象的都是描述性质的，对发现的每一个自然定理都是性质定义。虽然这种认识对人们认识感官世界功不可灭，但却缺乏深入思考的基础。 定量分析法 定量分析法的优势相对于定性分析很明显，它把事物定义在了人类能理解的范围，由量而定性。把定量分析法作为一种分析问题的基础思维方式始于伽利略，作为近代科学的奠基者，伽利略第一次把定量分析法全面展开在自己的研究之中，从动力学到天文学，伽利略抛弃了以前人们只对事物原因和结果进行主观臆测成分居多的分析，而代之以实验，数学符号，公式 。 数学的运用 “伽利略追求描述的决定是关于科学方法论的最深刻最有成效的变革。它的重要性，就在于把科学置于科学的保护之下。” 而数学是关于量的科学。可以这样说，一门科学只有在成功的运用了数学的时候，才能称得上是一门科学。 定性分析与定量分析的关系 定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。