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浅谈音乐在生活中作用 　　摘要：随着改革开放,经济腾飞，人民生活大幅度提高，我国的音乐事业如日中天，正处在一个繁荣兴旺的发展时期。无论是在城市还是在乡村，无论是在社区还是在广场上到处都充满了音乐之声。音乐已深深根植于我们的社会生活中并起着越来越重要的作用。它不仅给人以鼓舞、给人以力量、给人以欢乐、给人以陶冶、给人以美的享受，而且可以开发智力、促进工作效率、增进人的心理、生理健康。音乐与人的生活息息相关，是人们不可缺少的终生伙伴。 　　关键词：音乐；生活；美育；智育；音乐治疗 　　 　　在现代生活中，随着人们物质生活的日益提高，精神生活也逐渐丰富起来。人们在业余时间听听音乐，唱唱卡拉OK也越来越多。音乐作为开发智力和施行美育教育的手段，已更多的为社会所接受。在现代音乐生活中存在大量的音乐现象，比如，节日、庆典、婚葬、迎送等礼仪音乐，大市场上的促销音乐健身和舞蹈上的伴奏音乐，音乐在媒体广告上的背景音乐，有些人为促进智力开发而购买昂贵的音响，钢琴，VCD等等。可见音乐越来越贴近我们的生活，与人们的生活密不可分，所以我们在关注生活的同时也要关注身边的音乐。 　　一、音乐具有审美教育作用 　　艺术的审美功能是建立在审美经验完成基础上，所谓审美经验，指的是人们在欣赏美的艺术作品，美的自然和其他美的事物时，所产生的一种愉快的心理体验。音乐中的情感内容并不是一种纯粹的精神特征的体现，它必然还包含着一种美感因素，这种美感因素并不抽象，它与具体风格特点连在一起，美感因素是时代，民族和个人风格的集中体现，它是音乐中情绪类型和情感内容的中介环节。当音乐知觉处在沟通阶段的时候，音乐的美感因素被体验，人们对音乐艺术的审美需求就得到某种满足，于是音乐就产生了审美――美育。 　　音乐的美感，不同于道德感，它不以音乐对象是否符合社会的民族精神，以人的气质、性别爱好或宗教文化的需要为规范，而只是以音乐对象是否符合个人对音乐的美的需要而产生的情感。大自然美妙的音乐节奏和音色千姿百态的美的音乐、音调和旋律，为爱情，忠诚、战???的低吟高歌，充满音乐激情的演奏，大自然的美妙节奏和音色，固人在音乐活动中被感受，而令内心心旷神怡。高难度的音乐演奏技巧，使人在惊讶中享受到音乐美的惊喜，聆听庄严的宗教音乐，使人在超凡脱俗或带点泪水中享受到轻松解脱的满足。音乐美感表现为人对音乐的美的肯定，促使人反反复复地体会它，去感受它，并对音乐产生迷恋。比如，有的人反复欣赏某作品，从不觉得枯燥，有的人一辈子反复演奏同一作品，从不放弃。 　　二、音乐能促进人的智力发展 　　音乐是爱因斯坦科学事业的领路人。据说，他读小学时候成绩不是太好，以致于被老师开除。这时，他妈妈很有耐心地教他学音乐，使他对钢琴、小提琴逐渐产生了浓厚的兴趣。然后，再让他“兴趣迁移”对其他功课也产生了兴趣，这就使他日后成为科学家开辟了道路。 　　爱因斯坦死后，美国专家们对他的大脑进行了切片观察，发现他的突触和脑神经胶质细胞特别多，比与之对比的11人平均是为神经元提供能量、增加联系网络、传递休息、进行思想的新的动力。专家们认为：爱因斯坦比别的普通人、别的科学家承受了更多的音乐刺激，因而产生了更多的突触和胶质细胞。因此，也就比别人思维更为敏锐，想象更丰富，聪明过人，学识超群。 　　(一)音乐可以提升孩子的语言能力 　　音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。 　　匈牙利音乐教育学家柯达依倡导过这样一种教学法：先是让孩子聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，孩子们可坐可卧，闭上眼睛，保持一种轻松状态，老师跟着节奏、随着单调的变化在一旁给他们讲解，直到乐曲终了。然后，让孩子们自己跟着音乐讲解一遍。如此下来，孩子在音乐方面的提升暂不用说，意外的是，经过一个月的训练，语言能力比同等水平的孩子提高了许多。 　　（二）音乐可以提升孩子的记忆力 　　没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。 　　日本著名音乐教育家铃木镇一做过这样一个实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品，循环反复，不断放给婴儿听，不断给他们讲解。直到婴儿五个月的时候，又进一步实验，把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。这个结果说明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。 　　（三）音乐可以提升人的想象力 　　音乐是培养一个人直觉思维和想象力的有效手段。 　　一个年仅8岁的小姑娘立志当一名文学家，她在语言学习和写作上下了很多工夫，但成绩偏偏不能令人满意。后来经过著名音乐家的指点，开始练习钢琴。奇迹发生