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浅谈高职班主任如何加强学生管理工作 　　摘要：作为当前高职学校的班主任，不再是传统观念下的辅导员了，他们崔学生的管理工作中起着至关重要的作用。只有从细节入手，加强班级管理，才能使学生树立正确的人生观、价值观，提高自身的道德水平和内在修养。 　　关键词：高职；加强学生管理工作 　　本人从事教学工作已有好几个年头，其间连续担任建筑专业的中专部和大专部的班主任工作。多年的努力，让我对班主任工作又有了新的思考。我认为做好班主任。主要做到如何加强学生的管理工作。下面本人就结合自己的工作实践，浅谈几点想法。 　　一、加强思想教育，做德育工作的引路人 　　在班主任工作中，加强德育教育，重视学生的思想教育工作是头等要事，从迈进校门的那一刹那始，就采取各种教育措施对学生进行潜移默化的思想教育工作。 　　当前的高职学生，他们也是应试教育的受害者，应试教育的带来的弊病在他们身上也有充分的表现。有相当部分的同学都存在着人际交往上的缺陷，他们很多时候都以自己的意志为转移，缺乏宽容心，不知何为包容；他们不懂得怎样正确地交友，缺少真诚的沟通与交流，同学之间很难相处，矛盾一旦激化，便容易走极端，酿成不良后果。由于思想问题，从而导致学生学习习惯，生活习惯也存在很多的不足，这些造成了部分学生出现了进入大学的迷茫现象。加强思想品德教育，离不开师生间的思想交流，离不开班主任循循善诱的引导。高职的学生正处在自我意识非常强烈的时期，要相信学生，了解学生的内心世界，寻求学生能接受方式开展工作，比如我明确告诉学生：你们的过去是好是坏，只是代表过去，老师看重的是你们的现在。每个人就如一张画纸，每位同学就是一位画家，每个人手中都握着一支名字叫行动的画笔，在以后的日子里，人人将用自己的笔，来描绘出各种各样的作品。这些字词对于一部份学生来说，是有一定的触动。但光鼓励的同时，我觉得还应有一双明亮的眼睛，能时刻关注到看到学生的进步。现在看来，效果不错，希望通过我的努力给他们一些启发。使他们能树立起正确的人生观和价值观。因为需要每天与学??们交流沟通，也迫使我多渠道地不断学习，不断学习当前一些时尚、年青人解决问题的思维方法及策略，也使我的工作、学习生活更加丰富多彩。我深深体会到：要想做好班主任工作，除了要不断地更新自己的教育理念，从中吸取新的思想外，还要敢于抛弃自己头脑中落后的传统观念和思维方式。只有在工作中勇于创新，才能适应现代社会的发展，才能抓住每一个教育的契机，引导学生树立正确的人生观、价值观。 　　二、正确协调好班主任与学生之间的关系 　　“协调关系”是指班主任一开始与学生相处时要本着公正、公平、慎重的原则，特别是在遇到班级评优考核，选拔班干部等较为敏感的话题时，应当遵循一视同仁的原则，就会及时避免矛盾的激化，学生自然会去配合工作。同时班主任要协调好自己和班上不同素质学生的关系，注意差生们学习，生活，尤其是心理方面的问题，尽早帮助他们走出误区。 　　让学生对班主任产生敬重感，同时也是畏惧感，班主任处事的力度，讲话的幽默与风格，综合才艺等，会让学生们产生一种无名的敬佩，这样有利于你“对症下药”，尤其是学生素质层次有差别，心理需求就不同，倘若学生们一旦产生敬重感，他们就会心甘情愿地接受教育，抵触情绪不会很严重。 　　正由于学生把班主任看成是“自己人”，所以学生、老师都会在共同的教与学活动中感到轻松自如，积极的班级氛围便会形成。这样对班级管理制度的执行很有力。 　　三、帮助学生学会审美，以美育人 　　班主任帮助学生学会审美，主要得通过班级教育活动对学生进行美的熏陶，把班级建设、班级教育活动都审美化，就是得按照美的要求去设计、组织、各项活动，把班级建设成为学生们的精神家园，让他们生活在美的世界中，学会审美，接受熏陶感染，从而学会审美。 　　1.营造集体中美好的师生情 　　班主任应，真诚关爱学生，尊重学生，经常与学生进行心灵沟通。那么班主任的一个失望的表情，一句鼓励的评语，一个淡淡的微笑或一瞥关切的眼神，都能让学生感受到师生的美好感情。 　　2.布置美丽的教室――良好的学习环境 　　优美的学习环境的确是一种无形的教育力量，它不仅能随时约束着学生们的行为，而且能让学生产生美感。教室内的陈设要朴素大方，干净整洁，桌椅排列整齐，墙壁装饰色调柔和。在可能的条件下放置一些植物，如花卉，盆景等。墙壁内外挂一些字画，使人置身于优美的环境中。这不仅有利于学生的学习和休息，还可以使学生耳濡目染地产生新鲜感和优美感，以无声的语言塑造学生的美丽心灵。 　　3.班主任要成为美丽教师 　　班主任的综合美，都来自于他的心灵美，来自于他热爱学生、衷爱事业的教育情怀，来自他崇高的师德和教育智慧，来自他把“美的教育-美的生活一美的人生”当做自己的理想与人生追求。 　　外在形象美：容貌