浅谈电视导播工作地位、特点和调度能力.docVIP

浅谈电视导播工作地位、特点和调度能力 　　[关键词]导播；技能；把握 　　 　　 一、导播工作的地位 　　导播工作具有较强的政治性、政策性、思想性、业务性和艺术性。它涉及广播电视的宣传方针、宗旨，节目的设置，报道计划的制订及实施，播出的效果等等。因此，有人把导播工作比作电视节目制作与传播过程中的“心脏”。凡是与节目的设计、布局、指导制作、修改加工、审定播出等相关的环节，都须由导播来进行处理，决定取舍，把握方向。 　　二、导播工作的特点 　　1.落脚于“看”和“听”的创作或再创作。导播工作的任务是根据宣传需要，编排和制作符合电视要求的节目，即把文字、图像和音响转变成可供“视听”的节目。导播工作应从“看”和“听”的特点出发，充分发挥声音、图像、音响的优势，使电视节目兼具“悦目”与“入耳”的特点。这是一项把思想性、业务性与艺术性结合成一体的工作，是一种“创作”或“再创作”。 　　2. 着力于“汇精华”和“扬优势”。导播工作要善于“汇天下之精华”和“扬独家之优势”，以使节目丰富多彩，特色鲜明。从“汇精华”来说，就是面对一个个镜头，根据编辑意图、节目方针，组成一个个具有突出主题和完美形式的整体。这项工作做得好，能够真实地反映全局的面貌，反映事物的本质，给受众以正确的引导。从“扬优势”来说，就是要根据视觉和听觉的功能特点，把电视节目制作得动听、悦目，便于受众的视听感知。 　　3. 善于驾驭，勇于开创电视专业艺术。导播是一项专业性较强的工作，具有明显的实用性和理论性，涉及较多的社会科学和自然科学领域上存许多有待探索和开创的空间。导播工作者应善于掌握、驾驭不同题材及多种体裁的表演艺术和表现手法，综合运用形象思维和逻辑思维的不同表现方式；应具有高度的责任心和严谨的工作作风。可以说，导播工作是一项平凡而重要、繁琐而光荣的开创性的工作。 　　三、导播工作的要求 　　导播工作主要靠自己摸索，因为这里既有导播本人思想和精神的成长过程，又有导播工作对技巧从入门到熟练的培养过程。直到今天，尚未找到某种有效的方法，可以使学生在学校的学习中就完全领悟到导播工作的实质。学校的教学只能教学生学习到相关的知识，却很难使他们真正掌握实际工作的技能，因为经验主要靠自己在实践中摸索。而即便是投身到广播电视领域的人，虽然每一个都可以有机会接触到导播工作，但亦不是每个做导播工作的人都能获得成功。为此要做好导播工作，必须具备一些基本的能力。 　　1.掌握起码的技能。导播工作的构思虽然往往难以估量和捉摸，但导播工作的目的却能通过可估量和捉摸的机器来达到。导播以他在现实中耳闻目睹的实际情景（画面和声音）为其工作的主观依据，更重要的是，他也以机器所记录、修整和播出的画面及声音形象为其工作的客观依据。摄像机代替电视观众，起到“看”和“听”的功能。而导播正是借助这些机器，使自己的思想形象化、具体化，并将其输送出去。这种情形在某些艺术形式的创作过程中也在一定程度上存在，而在以图像和声音为艺术构成基本元素的电视节目创作过程中，就更是这样了。因此，导播想要在工作中得心应手，就必须懂得技术，掌握起码的技能。 　　2.善于把握整体。在直、录播过程中，每一瞬间都是整体的一个部分。当一个节目的每一个瞬间将要出现的时候，导播都要设想未来作品的面貌，设想将要出现的这一瞬间在作品中的位置，以此来相应地创造许许多多个一瞬间。因此，导播始终要从整体出发来相应地处理好每一个镜头，始终要处理好局部与整体的关系。 　　3.善于启发合作者。导播在创作集体中应该是主要阐释者、启发者和激励者。虽然在拍摄现场只不过听到导播说：“全景”、“特写”、“一号机准备”、“二号机准备”，但他却是拍摄中居首位的人，运筹帷幄的人。他要启发合作者根据自己总的创作意图去完成各自环节上的创作任务；他要激发起全剧组的热情，成为鼓舞人的动力；他要做出成百上千个大的、小的、复杂的、简单的决定。导播作这些决定的水平如何，能否启发合作者按照这些决定去实施，会直接影响到电视节目的面貌。 　　四、导播对节目的把握 　　作为一名专业的电视导播，除了要掌握先进设备的性能、熟悉编辑播出的基本程序外，还需要具备一定的文化艺术修养，并能够掌握音乐和镜头语言的节奏感以及机位、构图、镜头组接规律和简单的美学知识。既要懂艺术，又要懂技术，更要懂镜头的运用。 　　 在电视文艺创作中，电视的现场直播和录播都是通过现场镜头切换、同步组接画面，再现现场的真实情景，以真实的现场氛围使电视观众受到感染。 　　1.镜头切换的处理。镜头切换可以调节整台晚会在观众眼中的视觉节奏，在有限的场景中，要使整台晚会的导播工作处理得流畅、完善，不仅要把握机位、景别的调度，而且对待不同类型的节目，要做到心中有数，对不同的场景有不同的切换构思。在具体工作过程中，要先看彩