幼儿园中华文化启蒙教育现状 问题及对策研究——以济南市部分幼儿园为例-current situation, problems and countermeasures of chinese culture enlightenment education in kindergartens - a case study of some kindergartens in jinan city.docx

目录摘要 ................................................................... IABSTRACT .................................................................. II绪论 ................................................................... 1一、选题缘起 .............................................................. 1二、文献综述 .............................................................. 3三、研究意义 .............................................................. 7四、研究方法 .............................................................. 8五、创新点 ................................................................ 9六、调查的样本 ............................................................ 9第一部分 中华文化启蒙教育在幼儿园课程中的价值 ............................. 11 一、中华文化概念界定 ..................................................... 11二、中华文化对幼儿园课程价值取向的意义 ................................... 20三、幼儿园中华文化的启蒙教育价值 ......................................... 21第二部分幼儿园中华文化启蒙教育现状调查 .................................. 24 一、公办幼儿园开展的现状 ................................................. 25二、民办幼儿园开展的现状 ................................................. 27第三部分幼儿园中华文化启蒙教育现状的调查结果 ............................ 29一、幼儿园中华文化启蒙教育调查的结果 ..................................... 29二、幼儿园教师和家长对中华文化启蒙教育的认识 ............................. 32第四部分幼儿园中华文化启蒙教育存在的问题分析及归因 ...................... 33 一、中华文化自身缺失 ..................................................... 33二、社会氛围缺失 ......................................................... 33三、传承和教育过程中的经验缺失 ........................................... 34四、幼儿园自身的缺失 ..................................................... 34（一）幼儿园开展中华文化启蒙教育的意识不强 ............................. 34（二）幼儿园缺少开展中华文化启蒙教育的师资 ............................. 34 (三) 幼儿园没有深刻地挖掘出中华文化启蒙教育的深层次的价值 ............. 35（四）中华文化启蒙教育沦为其幼儿园宣传的工具 ........................... 35第五部分 幼儿园中华文化启蒙教育的实施策略 ................................. 36 一、外部实施策略 ......................................................... 36（一）形成重视氛围 ..................................................... 36（二）制定相关课程 .....................