语文教科书中人物的心理健康教育元素分析——以人教版义务教育语文教科书为例-an analysis of mental health education elements of characters in chinese textbooks - a case study of compulsory education chinese textbooks published by peoples education press.docxVIP

本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:王传旭主席:(工作单位、职称)安徽广播电视大学教授委员:葛明贵龙文祥方双虎胡荣华丁园园导师:姚本先学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名：王天喆签字日期：2014年6月7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：王天喆导师签名：姚本先签字日期：2014年6月7日签字日期：2014年6月7日学位论文作者获学位后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：语文教科书中人物的心理健康教育元素分析——以人教版义务教育语文教科书为例摘要学科渗透是心理健康教育的实施路径之一，语文因其人文特性在心理健康教育实践中具有重要作用。作为静态文本的语文教科书中充满着心理健康教育的诸多元素，解读语文教科书中的心理健康教育要素其本质上就是探寻心理科学的历程。本研究采取内容分析法对人教版义务教育语文教科书中的心理健康教育元素进行分析，分为人物性别、民族、国别、职业、人格特征、人际关系六个方面。得出结论如下：1.通过性别分析发现，人物数量上男性多于女性，人物姓名和称谓上男性高于女性，呈现以男性为中心，女性为陪衬的特点。2.通过民族分析发现，少数民族数量少；少数民族文化覆盖的领域狭窄；少数民族是传统落后的刻板印象狭隘；过于强调汉族对少数民族的单向帮助。3.通过国别分析发现，外国人物形象单一化、同质化；缺少中外文化交流的国际化视野。4.通过职业分析发现，男性职业类型较丰富，多为社会角色。女性职业贫乏，多为家庭角色。5.通过人格特征发现，男性人物大多是勇敢顽强、负责和聪明；女性人物则是善良、关心他人和奉献。6.通过人际关系分析发现，亲情关系和同伴关系占主要内容，主题多为尊老爱幼和相互帮助；社会关系内容并不多样，主要反映社会准则；自然关系多为关爱动植物、重视与自然和谐相处和保护环境。关键词：义务教育语文教科书；心理健康教育；元素；内容分析ITheElementaryAnalysisofCharactersonMentalHealthEducation------FromtheExamplesofChineseTextbooksPublishedbyPeople’sEducationPressAbstractKnowledgepervasionisoneofthewaysofmentalhealtheducation.Chineseisofvitalimportanceinmentalhealtheducation.Asatext,Chinesetextbookisfilledwithelementsofmentalhealtheducation.ThispaperattemptstoanalysisthedifferentelementsinChinesetextbookspublishedbyPeople’sEducationalPress,whichincludesgender,ethnic,nation,vocation,virtue,interpersonalrelationship.Theconclusionsofthisresearchareasfollows.Intermsofgender,thenumberandnamesofmalesappearsmorethanthatoffemales,whichshowsthedominanceofmenandwomenasbackdrop.Intermsofethnic,thenumberofminoritiesappearsless,thenarrowandstereotypingviewofminorityasbackwardculture,andtoomuchemphasisisputonone-wayhelpfromHanethnictominorities.Intermsofnation,foreigncharactersaresimplified,homogeneity,andlackoftheinternationalperspectiveofChineseandforeignc