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谈中外服装表演模特在训练上方式 　　摘要：模特就像一副活动“衣架”，在诠释服装时需形神兼备。模特的形体表现力是指模特运用人体语言来表现时装风格、主题、立意、特点的动感能力。在表现过程中最主要的因素是人体语言能力的展示。模特的形体表现力，通过舞台表现出服装设计师的情感、智慧和梦幻。展示时装的色彩、线条、造型和质感，使得服装成为有生命的形式。因此，模特的表现能力至关重要。优秀的模特能在“展现”与“呈现”之间表现得游刃有余，迅速而精准地创造一种向上、持重、永恒的模特艺术形象，使时装表演得到升华。 　　关键字：服装表演；模特专业；训练；差异；复合型 　　 　　19世纪中叶，著名的服装设计师查尔斯?沃斯，以大胆的设想、敏锐的经商头脑，让自己漂亮的女店员披上自己设计的披肩，向顾客展示其效果，掀开了历史上专业模特的先河。模特发展至今日，已成为一种专业性较强的行业，并被社会广泛地认同与接受。模特儿的时装表演制造出了一个与现实生活有距离的“完美世界”，引发了人们的陶醉与遐想。 　　模特就像一副活动“衣架”，在诠释服装时需形神兼备。模特的形体表现力是指模特运用人体语言来表现时装风格、主题、立意、特点的动感能力。在表现过程中最主要的因素是人体语言能力的展示。模特的形体表现力，通过舞台表现出服装设计师的情感、智慧和梦幻，展示时装的色彩、线条、造型和质感，使得服装成为有生命的形式，因此，模特的表现能力至关重要。优秀的模特能在“展现”与“呈现”之间表现得游刃有余，迅速而精准地创造一种向上、持重、永恒的模特艺术形象，使时装表演得到升华。因而模特走台必须进行科学训练，使头、颈、背、肩、手、腰、胯、腿、脚等各部位的动作协调起来。 　　 　　一、 　　我国服装表演模特专业的训练 　　 　　1.引入及其现状 　　1979年皮尔?卡丹第一次在中国作秀，将模特的概念带入中国。多年之后国内的高等教育模特表演专业浮出水面，由此也开始了模特专业走进高校的第一步。据统计，目前国内拥有模特专业教学资格的正规院校就有200多家，而开设该专业的院校包括服装院校、舞蹈院校、体育类院校、师范院校、艺术院校、综合性大学等院校。当前，高校模特专业在招生中要掌握两个必须的条件，即有一副得天独厚的好身材与一个端庄的五官。但从模特种类细分角度看，服装表演的特点应主要掌握身体的比例条件；平面模特的考察就应注重两个条件并举；虽然不同的社会行业对模特的要求各有不同，但在形体的要求上却是相同的。然而，当前各高校模特表演专业形体训练课程仍是各成一体，并无系统性，教师在教学中选用内容随意性强，教学内容多抽取及选用不同健身体系中的内容，如直接引用芭蕾基本功训练与组合练习，瑜伽、普拉提等进行组合作为教学内容，这种随意的引用导致形体训练的结构不科学，内容没有针对性，训练目标模糊，有些教师甚至将形体训练课等同于健美操等体育课等。另外，形体训练效果的评价系统也不明晰，学生自我形体诊断与锻炼能力较差，因此，及时建立模特表演专业训练体系就显得十分必要。 　　2.我国院校培养训练方式 　　模特表演是展示美的艺术，人体是模特美的基本材料，因此，模特表演对此有着极高的要求。完美的体态是成为模特的首要条件。对于模特的完美体态，有人常常认为模特的形体是天生的，然而这无异于把她们的艰苦训练一笔勾销。也可以说是对其职业素养的抹煞。模特专业对学员的身材条件要求很高，选择近乎苛刻，但模特的完美体态，确实是无法自然形成的。这是由于在日常生活中，每个人都有自己的生活方式和特点，会形成各自特有的姿势和体态。比如：斜肩、驼背、塌腰、撅臀、耸肩的、挺肚的，即便先天条件再好，也无法完全避免。而这些对于优秀的模特来说是必须纠正的。由此可见，天生丽质的模特即使是再好的材料，也只是璞玉浑金，不经过精心特殊雕琢打磨也无法成材。模特形体训练要以科学为基础，教师应为每个学员建立完善的形体档案。模特形体训练应运用专业仪器和电脑系统对学员的形体状况评估，制定形体训练计划，科学地控制训练强度、训练进度、热量的摄入与消耗，定期为学员进行理论讲座和交流等。 　　3.我国院校训练的课程 　　(1)模特形体训练不同于一般的健身健美运动，学生参加形体训练前应首先进行形体测评，体能测试，通过分析归类。模特形体训练的负荷主要目的不是提高体质，而是模特减增脂的需要，其效果主要取决于适宜的运动负荷。模特形体训练计划应根据学生不同的体质情况给出合理的脉搏量。根据学生心率的高低反馈运动负荷的是否适度性，以达到模特形体训练减增脂塑造优美体形的目的。 　　(2)模特形体训练的结构有通用的标准的教材。虽然教材结构统一，但不同的学生在练习时其内容可以有所不同，学生可以根据训练计划对内容进行选择。如去脂有氧操的选择就有健身操与舞蹈等内容，同时，学生也可以自主选择音乐