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高校思政教师面临职业困境及对策研究 　　 摘 要：受学科性质及社会功利性价值取向的影响，高校思政教师往往处于教学边缘化状态；受教学效果隐性特征的影响，思政课教学往往容易使人产生可有可无的错觉；思政课名义上的学科地位与实际地位的反差，挫伤了思政教师的专业自信心。从分析思政教师面临的职业困境出发，梳理思政课教学及科研面临的诸多问题，并在此基础上提出相关对策。 　　 关键词：思政教师；思政课；职业困境；职业能力；高校 　　 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）07-0282-02 　　 　　 一、高校思政教师面临的职业困境 　　 （一）社会变革出现的新情况新问题使思政课教学面临尴尬的境地 　　 社会主义改革实践给高校大学生思想政治教育创造了许多有利的条件，但同时也带来了许多新问题。受社会变革的影响，大学生的思想观念也起了变化，一些不良思想，如诚信缺失、道德失范、拜金主义、享乐主义、功利主义等腐朽思想开始侵蚀部分学生，使他们的世界观、人生观、价值观发生偏差，理想信念淡薄。同时，面对社会上出现的一些新情况和新问题，部分学生认识片面，容易造成思想困惑，心理失衡。再加上近几年出现的大学生择业难、就业难等现实问题，使大学生产生较大的精神压力和不满情绪 [1]。 　　 （二）受实用性课程因素的影响，思政课教学面临边缘化境地 　　 近几年高校