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七年级力学专题三（运动与力的关系应用） 基础概念： 一个物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力。 两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果相互抵消(合力为0），我们就说这两个力平衡。一个物体可以受多个力，竖直向上的支持力和竖直向下的重力等。此时物体是静止或是做匀速直线运动。 注意：二力平衡的条件简单来说就是同体、同线、反向、相等。特别是“同体”和“同线”这个条件往往被初学者遗漏，而造成对二力平衡做出错误判断。 平衡力和相互作用力 1.相同：大小相等 方向相反 在同一直线上 2.不同：平衡力：作用在同一物体上 相互作用力：作用在不同物体上 非平衡力和物体运动状态的变化 很多事例表明物体受非平衡力作用时，其运动状态是会变化的，有的由静到动，有的由动到静，有的由快变慢，有的由慢变快，还有的改变物体原始运动方向做曲线运动。 两个力作用在物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用效果不可相互抵消(合力不为0），我们就说这两个不力平衡，也叫非平衡力。 受力分析的方法 　　１、受力分析就是要我们准确地分析出物体（对象）所受的力，并且能用力的示意图（受力图）表示出来。 　　２、隔离法：在分析被研究对象的受力情况时，要把它从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的作用，各力什么性质的力，力的大小，方向怎样，并将它们一一画在受力图上，这种分析的方法叫隔离法。 ３、整体法：取多个物体作为对象，分析此对象所受到的力。（注：在整体法中只分析外力不要分析内力） ４、物体受力情况与运动情况必须相符。所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相符，来粗略地判断此分析是否正确。 典型例题： 例题一：如图所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是 ( D ) A．弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力 B．弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力 C．木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力 D．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力 例题二：如图所示，三个物体叠放在地面上，在Ｂ物体上Ｆ力的作用下作匀速直线运动，试分析Ａ、Ｂ、Ｃ三个物体的受力情况？ 例题三：一位杂技演员，当他仅用手握竖直竿沿竿匀速爬上时，手与竿间的摩擦力为f1；当他仅用手握竿沿该竿匀速滑下时，手与竿间的摩擦力为f2。下列说法中正确的是：（ ）A）f1、f2大小相等，方向相同B）f1、f2大小相等，f1方向向上，f2方向向下 C）f1、f2大小相等，f1方向向下，f2方向向上D）f1＞f2，方向都向上 一、选择题： ．小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身体向前跌倒（图2甲）;过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒（图2乙），对这两种情景，下列解释合理的是（ A ） A 二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 B 二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态 C 前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态;后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态 D 前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态;后者上身运动状态的改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态 ．如图所示，跳伞运动员在匀速下降的过程中，关于运动员的受力情况说法正确的是（ C ） A．运动员受到向下的力略大于他受到向上的力 B．运动员受到向下的力略小于他受到向上的力 C．运动员受到向下的力等于他受到向上的力 D．运动员受到的合力方向竖直向下 ．下列说法中正确的是：( B ) A．物体做匀速直线运动时，一定没有惯性 B．物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 C．物体受非平衡力作用时，运动方向一定改变 D．物体不受力作用时，一定保持静止状态 ．体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛．小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则（ D ） A．小强受杆的摩擦力小于他受的重力 B．小伟受绳的摩擦力大于他受的重力 C．小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同 D．小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反 ．如图1所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（B ） A．小孩对车的推力大于车受到的阻力　　B．小孩对车的推力等于车受到的阻力 C．小孩对车的推力小于车受到的阻力 D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 ．值日时，小东提着一桶水走进教室．下列情况中，属于彼此平衡的两个力是 (　B　) A．水桶受到的重力和水桶对人的拉力　　B．水桶受到的重力和人对水桶的拉力