广西中峰乡育才中学七年级语文上册_22 世说新语二则课件 语文版.pptVIP

《世说新语》两则 教学目标 1、了解作者刘义庆和《世说新语》。 2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解 基本容。 ? 3、客观评价人物，学习古人的智慧、守信，尊重他人的美德。 关于作者和作品 《世说新语》 《曾子杀猪》 的故事 古代有个曾子，为人老实。有一天， 他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：“我只是哄哄孩子，你不必当真。”曾子说：“怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个信守承诺的人。 期 行 一、初读课文，整体感知 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu) 全文译文 3.元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 同意。面对元方的反驳，友人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。 三、迁移拓展 1. 面对他人的无礼，你该如何处理？ 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？ 学习目标 1、朗读课文，正确译讲课文。 2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。 3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。 一、初读课文，整体感知 2、比较下面各组着色的词 ⑴时｛ ⑵可以｛ ⑶之｛ 学习目标 1、朗读课文，正确译讲课文。 2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。 3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。 一、初读课文，整体感知 2、比较下面各组着色的词 ⑴时｛ ⑵可以｛ ⑶之｛ 1、解释下列加点字词的意思。 当堂训练 俱乘船避难 （ ） 歆辄难之（ ） 遂携拯如初（ ） 有一人欲依附（ ） 宁可以急相弃邪 （ ） 幸尚宽（ ） 既已纳其自托（ ） 本所以疑（ ） 一起，都 对…感到为难 于是，就 想要 难道 恰巧，幸而 请求 ……的原因 歆辄难之 世以此定华、王之优劣。 …可以为师矣 宁可以急相弃邪 元方时年七岁 学而时习之 它（代词，指这件事） 的（结构助词） 当时 时常 可以 因为 可以 凭 贼： 古：作乱的人。 今： 有偷窃行为的人。 所以: 古：…的原因。 今：表结果。 耳： 古：罢了。 今: 耳朵。 宁： 古：难道。 今： 宁可。 可以：古：是能愿动词“可”与“以”两个词 连用,“可以凭借，能因为”。 今：“可以”两字连用，只作能愿动词。 3.古今异义词 乘船 开端：华歆﹑王朗据乘船避难 发展 有人想要搭船 华歆：为难 王朗：幸尚宽 高潮 后贼追至情况紧急 王朗：欲舍所携人 华歆：宁可以急相弃邪 结局： 遂携拯如初 轻诺寡信 重 诺 守 信 这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷。最后让我们齐声朗诵全文！ 第二课时 《世说新语》两则 1.朗读课文，注意朗读节奏和着色文字的读音。 乘 船 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰： “本所以疑， 正为此耳。 既已纳其自托， 宁可以急相弃邪？” 遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 xīn zhé xiè ? yé ? zhěng ? 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑， 正为此耳。 既已纳其自托，宁可以急相弃邪？” 遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 一起，都 想要 就 对……感到为难 ……的原因 迟疑,犹豫不决 难道 救助 凭，根据 的 代词,这件事 还 因为 同意 先前 接受 请求 乘 船 抛弃 恰巧，幸而 于是 当初 评定 罢了 能够，可以 顺便