广西南丹县月里中学九年级语文上册《月光下的遐想》课件_语文版.ppt

月光下的遐想 * 遐想——悠远的思索或想象。 * 古人的吟咏： 李 煜——“春花秋月何时了,往事知多少” 苏 轼——“但愿人长久，千里共婵娟” 王昌龄——“秦时明月汉时关， 万里长征人未还” * 月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。 朱自清《荷塘月色》 * 赏析感悟： 一、立意要深刻、独到。 见人之所未见，言人之所未言。 二、构思要精巧、独特。 1、联想寄托。 2、想象升华。 3、变换视角。 三、抒情要自然、真切。 1、直抒胸臆 2、寓情于景 3、融情于景 * 练习一：展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句，并将它们进行归类。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》） * 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼望那炷香快些焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或者是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！ ——摘自茹志娟《百合花》 导读练习： 这段中秋节的描写体现出 特点？它给我们展现了一幅 风俗画。 * 变换视角练习： 口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性文字，小组内资料共享。 * 动情快速作文： 举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有” ……那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。 * 紧扣要点评改： “好文章是改出来的”，作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是否注意了以下三点： 一是立意要深刻、独到。 二是构思要精巧，独特。 三是抒情要自然，真切。 评改时紧扣以下要点： 1．有无对月光下景物的描写？ 2．“遐想”是否生动形象，避免思考、说理过多？ 3．抒情是否自然真切？ * 月的滋味 青灰色的夜空中，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵缓缓移动，仿佛一番奇丽的景象将从这神秘的星空中突然出现。一会儿，那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓。我登高远眺，啊，金黄色的、爽朗的、浑圆的中秋月升起来了！ 青黑色天空的月亮，大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，稚气十足，那轻柔的金环伴着缕缕云丝柳絮轻轻缭绕。月亮越升越高，已经爬上了大顶，它俯视大地，把光辉挥洒。我眯起双眼，确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物。是树？是山？是云雾？是风沙？是嫦娥的身影？真是想什么就像什么，忽然飘来的朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只能看见月儿在云层中穿行闪光。它挤啊挤，便劲想钻出来。一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额上的乌发，向人们露出了笑靥。我觉得那穿等于云层的月亮似乎更蓬勃而又富有诗意。 望着渐渐发白、发亮的月亮，似银盘高悬天际，我却觉得这月亮就在面前，伸手可撷，只觉得她那么近，那么近……月亮，你是否记得地球的足迹？你可曾见过恐龙的硕大与肆虐？月亮，你可真是外星人发出的卫星？你可是女娲补天的一块玉石？你与星儿做伴，镶嵌苍穹，你可知甲骨文中记载着你，诗人一举首从你这儿得到了绝句？啊，遥远的年代里，你光芒洒了那么久，那么——久！ 啊，月亮，也许不久的以后，人们将成你那里的常客。 * 月光下的遐想 高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，