浙江省奉化市溪口中学七年级语文《童趣》课件_苏教版.pptVIP

这篇课文对你有怎样的启发? 联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 ??????????????? * 你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 热爱自然，热爱生活； 富于联想和想像， 有一定的审美能力， 能发现美、认识美。 * 本文记叙童年的“趣事”过程中，其思路是紧扣一个什么字？按照什么顺序组织结构和材料的？ 紧扣：一个“趣”字 顺序：入神——神游——出神 结构：总说——分述 * 物外之趣 拟蚊 成鹤 神游 山林 帐蚊 丛草为林 虫蚊为兽 凸者为丘 凹者为壑 观虫 受惊 夏蚊 想象 奇特 兴浓 ——鹤唳云端 ——群鹤舞空 受惊 神定 * 主 题 本文通过对童年生活中细致观察景物的奇趣的具体描述，充分表现了少年儿童丰富的联想和想象力，及稚气烂漫的情趣。 * 课文结语 情趣的人…… 同学们，人生是如此美丽，生活中有 许多美好的东西，聪明的你，一定有一双 善于发现美的眼睛，让我们放开眼光，在 生活中认真观察，深入挖掘，大胆联想， 驰骋想象，发现美，认识美，做一个富有 * 你小时候有没有类似的经历，试展示自己的创造力。 * ① 熟读、翻译全文，并把原文和翻译一同写在作业本上。 ②把你童年的趣事中最精彩的一个写在随笔本上。 * 脖子 同“僵” 鸣叫 睁开 兴趣 原来（是） 正 解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( ) ( ) ②鹤唳云端( ) ③张目对日( ) ④观之，兴正浓( ) ⑤盖一癞虾蟆( ) ⑥方出神( ) * 见藐小物，必细察其纹理( ) 使其冲烟而飞鸣 ( ) 蹲其身 ( ) 神游其中 ( ) 项为之强 ( ) 以丛草为林( ) 舌一吐而二虫尽为所吞( ) 其 解释下面这些词的不同意义。 为 被 因为 当作 山林 藐小物 蚊子 自己的 * 关于文言文： 文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。它源于古代汉语口语。 学习文言文是为了继承我国的文化，帮助我们了解历史文明。 * - ⒈扩： ⒉换： ⒊留： ⒋删： ⒌调： ⒍补： 单音词扩成现代汉语双音词。 文言词语换成现代汉语。 古今通用的专用名词。 句首尾的语气词、连词、副词。 特殊句式调换顺序。 省略内容或关联词补出来。 文言文句子直译六法 * 美好的一刻总是转瞬即逝，同学们有没有将那一瞬间记载下来?有一位清代的小商人，他小时候没有玩具，但他却靠自己的丰富想象，照样度过了一个愉快有趣的童年。他——就是我们今天要认识的沈复。 * 沈 复 * 童 趣 沈复 学习目标： 1. 有节奏地朗读并背诵课文。 2. 掌握规律，解释文言字、词。 3.理解只有善于观察、善于联想和想象，才能有物外之趣的道理。 * 沈复(1763～?)清代散文家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人。他一生长期作幕僚,奔走南北,游历过许多地方。嘉庆十三年(1808)随翰林院编修齐鲲出使参加册封琉球国王的盛典，期间，写作了《浮生六记》。《浮生六记》是自传体的散文。作者以纯朴的文笔,记叙自己大半生的经历,欢愉处与愁苦处两相对照,真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合,伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬,终至理想破灭,经历了生离死别的惨痛。作者继宋代李清照《金石录后序》及明代归有光《项脊轩志》之后，在《浮生六记》中以较长的篇幅记述了夫妇间的家庭生活，对山水园林、饮食起居均有独到的评述。 * 一.注意下列字的读音: 童稚( ) 藐小( ) 项为之强( ) 鹤唳( ) 怡然( ) 凹凸( ) 土砾( ) 为 壑( )癞虾蟆( ) (há) 庞然大物( ) zhì mi?o jiāng lì yí āo tū lì hè lài páng * 朗读课文 听课文录音，注意字词读音。 全班齐读，整体把握。 * 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于