浙江省2016年1月高等教育自学考试 中学音乐教学法试题 课程代码00728【最新】.docVIP

浙江省2006年1月高等教育自学考试 中学音乐教学法试题 课程代码：00728 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.据1995年统计,我国自1984年起正式出版的有关音乐学科教育研究的著作近_________余部。( ) A.50 B.60 C.70 D.100 2.音乐教育要实现“育人”的目的,需要解决一个重要的观念问题：( ) A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心 B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心 C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心 D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心 3._________是个体审美发展的“危机阶段”。这时期的特点是相对主义与道德发展的相对主义阶段相一致。( ) A.7－14岁 B.9－16岁 C.11－18岁 D.13－20岁 4.对_________学生来说，他们对音乐的想象，需要更多地借助于歌曲的歌词、乐曲的标题、乐曲的故事情节。( ) A.小学阶段 B.学龄前和小学低年级 C.中学阶段 D.高中阶段 5._________是一种使用对位法的“合唱”。( ) A.齐唱 B.重唱 C.对唱 D.轮唱 6.即兴创作的方法就是_________的方法。( ) A.使用乐谱 B.使用简谱 C.不使用乐谱 D.使用五线谱 7.音乐_________是培养创造性人才的途径之一。( ) A.创作教学 B.欣赏教学 C.律动教学 D.合唱教学 8._________可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、转向的教育机智。( ) A.冷处理 B.温处理 C.热处理 D.超热处理 9.每一个教学内容和环节所包含的展开与高潮的起伏变化,在整个课堂中形成了一种特有的节奏规律,一般遵循( ) A.强→弱 强→弱 B.强→弱 弱→强 C.弱→强 强→弱 D.强→强 弱→弱 10.童声合唱队可由 组成。( ) A.已变声的女同学 B.未变声的男女同学 C.已变声的男女同学 D.未变声的女同学 11._________适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术特点。( ) A.演唱法 B.演奏法 C.观察法 D.测验法 12.我国目前_________标准化的音乐学习能力测验方案。( ) A.已有 B.正在形成 C.尚未有 D.即将形成 13._________在很多情况下已开始代替黑板的作用。这是因为它的设计便于教师面对学生操作，使用起来灵活方便，增强了师生的接触与交流。( ) A.幻灯机 B.投影器 C.录音机 D.计算机 14.音乐教室的布置涉及到_________的问题。( ) A.教学质量 B.教学环境 C.教学方法 D.教学目标 15.音乐教师的仪表应具有_________，应以作为教师内在素质体现和个人修养标志的仪表，给学生起到示范和引导的作用。( ) A.形象的美感 B.仪表的美感 C.职业的美感 D.专业素质的美感 16.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( ) A.内容和方法 B.质量和层次 C.目标和手段 D.技能和技巧 17.奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的_________去进行音乐的探索、体验。( ) A.创造力 B.想象力 C.联想力 D.协调力 18.“卡拉博·科恩”教学法被美国和世界其他国家用于( ) A.幼儿音乐教育 B.小学音乐教育 C.初中音乐教育 D.高中音乐教育 19._________的一致性，在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。( ) A.素质与能力 B.道德伦理与美 C.智力与能力 D.修养与技能 20._________包括选择、钻研、处理教材，设计教案，选用和制作教具，考核评定学生成绩等。( ) A.组织能力 B.教学能力 C.操作能力 D.创造能力 二、多