双丰林业中学“三段式教学法”要点.docVIP

双丰林业中学“三段式教学法” 流 程 与 使 用 “三段式”教学法理念 给学生一个空间，让他们自己往前走； 给学生一个条件，让他们自己去锻炼； 给学生一个时间，让他们自己去安排； 给学生一个问题，让他们自己找答案； 给学生一个机遇，让他们自己去把握； 给学生一个困难，让他们自己找应对； 给学生一个权力，让他们自己去选择； 给学生一个题目，让他们自己找创造。 一、“三段式”教学法流程图 二、“三段式教学法”使用的几点说明 1、教学设计及课件由集体备课完成。 2、为保证三段式教学法的有效实施，每天以抽签方式开展教师说课活动，检查教师备课情况，过关后允许教师上课。 3、自主学习内容源于于教材与练习册的整合。 4、知识问题化，问题具体化，问题的设计要充分体现本节课的重难点，问题要有梯度。自主探究的问题比较简单，应要求学生独立完成，并以抢答形式完成。 5、小组成员由ABC类学生组成，组内互助环节要实现“兵教兵”以解决教师在课堂上照顾不到问题，消灭两极分化现象。 6、成果展示环节，以组为单位进行成果展示，但考虑到时间问题，可让1—2组进行展示。 7、教师点拨环节，教师要深入到学生中去，与学生共同探究，从中发现共性问题，然后进行针对性点拨。 8、课堂练习环节，要求教师充分挖掘教材与手中资料，作到精讲精练，紧扣主题。 9、课内小结环节要求除了对知识小结外，还要对本节课的学习方法进行