中华少年优秀课件.pptxVIP

8 中华少年走进课文自由朗读课文1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。我会读翱翔 雏鹰 女娲 大禹 萦绕 蹒跚敖包 哈达 铭记 纤夫 焊接 璀璨芦笙 唢呐 纯洁 热烈 刚劲 领略复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹百折不回 牙牙学语莽莽昆仑 竞相开放积累莽莽：立地顶天：蹒跚学步：强悍：阳关道：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。我是学习小能手 再读读课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）（五）总结全诗。（第8节）第1节我们都是中华少年 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身锦绣河山、悠久历史、