《2_手绘线条图像物象立体的表达课件》初中美术人美版七年级下册_3.pptVIP

立体图像的表达 24中 张俊改 子页３ 一、教材分析 根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型?表现”学习领域。本课是在七年级上册《手绘线条图像——会说话的图画》课的基础上，学习立体图像的知识，认识生活中立体图像的应用，掌握如何运用手绘线条表达立体图像（即三种表达方式：直观感受、结构分析、主观理解）。在教学中我采用“启发、引导”的方式，不断引出新问题，并引导学生不断解决这些问题，让学生认识立体图像的几种常见的表达方法及在生活中的运用，激发学生学习立体图像表达的愿望。 二、教学目标 子页３ 1.知识与技能：让学生了解“立体”这一知识，使学生能够利用手绘线条表达物象的立体形态。 2.过程与方法：展示生活中物象立体应用的例子，引导学生分析它们的特点及视觉效果，学生在实践的过程中学习对物象立体的观察、概括与表现方法。 3.情感、态度与价值观：鼓励学生用自己的双手表达所见、所闻、所感，发展个性，培养创新精神，提高观察力和创新思维能力，培养学生从生活中提取知识的能力。 子页３ 三、教学重难点 重点：对物象立体及其表达方法的认知。 难点：用线条表达物象的立体感。 学情分析 子页３ 通过上学期对《手绘线条图像——会说话的图画》一课的学习，学生已经初步了解手绘线条图像表达的功能、用途和特