以动作传神作文教学PPT演示课件.pptVIP

. * * * * * * * * * * * * . . . 怎么卖？ . 教学目标： 1、掌握动作描写的方法。 2、具体生动地描写动作。 3、通过写出动作的意蕴来体现人物性格。 . 阅读片段： 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 ——《我的老师》 动作描写的作用： 揭示人物心理，表现人物性格，突出主题。 . 鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着屠户道：“洒家… …？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 ——施耐庵《水浒传》 入 踏 提 看 打 道 思考1：找出鲁达打郑屠的动词？ 思考2：说出这些动作体现出鲁达什么性格和特点？ 打 道 踏 提 打 看 入 动作迅速，毫不犹豫 武艺高强 有勇有谋 . 办法一：动作进行分解 把整体的动作分成一个个连贯的“细微动作”，进行多层次的描写，为读者以“慢镜头”的形式再现动作全过程。 . 鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着屠户道：“洒家… …？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 ——施耐庵《水浒传》 打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 思考1：这句话运用了什么修辞手法？ 思考2：这句话体现鲁达什么性格特点？ 郑屠伤势严重鲁达出手很重 效果 嫉恶如仇 富有正义感 比喻 . 结合运用修辞手法，描写动作的效果。 办法二：结合修辞写效果 . 凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听,上上下下都 哈哈大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气, 伏着桌子喊嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑……。 ——曹雪芹《红楼梦》 哈哈大笑 喷 笑 伏 滚 笑 站 说 鼓 搂 笑 史湘云与林黛玉的笑相比较 湘云更率真 林黛玉较柔弱 宝玉与贾母 的笑相比较 宝玉纯真可爱 贾母宠爱孙子 年龄、性格、 性别、身份、地位等 . 人物的动作因年龄、性别、身份等的不同而各具特点，通过描写“个性化”动作来表现人物特点。 办法三：抓“个性化”动作 . 办法一： 动作进行分解 个性鲜明 具体生动 突出文章主题 体现人物性格 办法二： 结合修辞写效果 办法三： 抓“个性化”动作 . . 片段作文题目：《那一次，我 了》 选项1、请认真观看视频，将看到的视频内容写出来。 选项2、展开想像联系生活实际，将你发飙、斗气、无可奈何 ……的一个场景描写出来。 片段作文要求： 1、任选一题，运用今天所学的方法来描写整个经过，字数不少于100字。 2、选项1的片段作文开头：当挤奶工“牛蛋”听到安检员那样说，看到她那不容商量的表情，不禁怒睁着眼睛看着她，下意识地咽了咽口水，终于…… . 评改提示： 1、文中运用了这堂课所学的哪些办法？ 2、结合运用了哪些修辞手法来描写人物动作？ 3、你觉得人物的动作体现了什么样的性格？ . 以“那一次，我 了”为题，写一篇作文，要求运用这堂课所学的动作描写的办法，字数不少于500字。 . * * * * * * * * * * * * * *