六年级上数学课件圆的认识人教新课标2014秋.pptVIP

圆的认识 知识与技能：认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系；学会用圆规画圆。 过程与方法：通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系；学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 情感态度与价值观：培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力． 教学目标： 1、认识圆，知道圆的各部分名称。 2、掌握圆的特征，理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系。 3、学会用圆规画圆。 学习目标（1分钟） 认真看课本57-59页的内容，边看书、边动手并思考以下问题： 1、圆的各部分名称分别是什么？ 2、在同一个圆中，有几条半径、几条直径？直径和半径的长度有什么关系？ 3、怎样画圆？ 自学指导（5分钟） 自学检测一（4分钟） 课本第58页做一做第1、2题。 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 知识归纳（4分钟） 半径、直径的特点及关系 把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。 一个圆里的半径（r）有无数条 直径（d）有无数条。 同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。 o r 圆心、半径作用 圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。 判断 1．画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度．（ ） 2．两端都在圆上的线段，叫做直径． （ ） 3．圆心到圆上任意一点的距离都相等． （ ） 4．半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大． （ ） 5．所有圆的半径都相等． （ ） 6．在同一个圆里，半径是直径的2倍 ． （ ） 7．在同一个圆里，所有直径的长度都相等． （ ） 8．两条半径可以组成一条直径． （ ） 自学检测二（5分钟） √ × √ √ × √ √ × 自学检测三（6分钟） 课本第60页的第1题。 o 6 cm r =______ o 10cm d =______ o 高3.5cm r =______ 6cm 10cm 3.5cm 3cm 看图填空。 d =______ 3 cm o 自学检测四（3分钟） 课本第60页的第2题。 这一页的练习我看不懂，想让学生做什么？ 课堂小结（2分钟） 通过本节课的学习，你有哪些新的收获？ 当堂检测（10分钟） *