六年级上数学课件按比例分配应用题人教新课标2014秋.pptVIP

比的应用 教学目标： 知识与技能：理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点；掌握按比例分配问题的不同解法。 过程与方法：通过学习，培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力 情感态度与价值观：通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 1、理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点。 2、掌握按比例分配问题的不同解法。 学习目标（1分钟） 认真看课本第54页的内容，重点分析过程。 思考： 1、1:4表示的是哪两个量之间的关系？ 2、按比例分配应用题的特征是什么？ 3、按比例分配的方法是什么：第一步求什么?第二步求什么？ 第三步求什么？ 自学指导（6分钟） 按比例分配问题的特征： 都是把总数按一定的比分成几部分，求每一部分是多少。 自学检测一（8分钟） 1. 某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？ 课本第55页的第1题。 方法一： 51＋50＝101 303÷101＝3（人） 3×51＝153（人） 3×50＝150（人） （1）求出总份数； （2）求每个部分占总数量的几分之几； （3）用分数乘法求出每部分是多少。 方法归纳： 方法二： 51＋50＝101 303× ＝153（人） 303× ＝150（人） 101 51 101 50 （1）根据比求出总份数； （2）再求出各部分占总量的几分之几 ； （3）求出各部分相应的具体数量 。 2. 有一个长方形的花坛，周长200米，长与宽的比是3∶2。 这个花坛的长和宽分别是多少米？ 自学检测二（5分钟） 4. 学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？ 方法一： 46︰44︰50＝ 23︰22︰25 23＋22＋25＝70 70÷70＝1（棵） 一班：1×23＝23（棵） 二班：1×22＝22（棵） 三班：1×25＝25（棵） 方法二： 46︰44︰50＝ 23︰22︰25 一班：70× ＝23（棵） 二班：70× ＝22（棵） 三班：70× ＝25（棵） 23＋22＋25 23 23＋22＋25 22 23＋22＋25 25 方法三： 一班：70× ＝23（棵） 二班：70× ＝22（棵） 三班：70× ＝25（棵） 46＋44＋50 46 46＋44＋50 44 46＋44＋50 25 方法四： 46＋44＋50＝140（人） 140÷70＝2（人） 一班：46÷2＝23（棵） 二班：44÷2＝22（棵） 三班：50÷2＝25（棵） 自学检测三（8分钟） 课本第55页的第4题。 课堂小结（2分钟） 通过本节课的学习，你有哪些新的收获？ 当堂检测（10分钟）