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小学语文自主-合作-探究学习方式探究 【文摘】：在新的形势下，小学语文课堂应转变为自主-合作-探究的课堂，这种自主-合作-探究的学习方式还应根据具体的课型来分析：首先，对于讲读课文来说，可以分为四个步骤（1）初读课文，理线索。（2）自主学习，谈感悟。（3）主动探究，悟文意。（4）综合实践，练“能力”。其次，对于阅读课文来说，可以按以下步骤来设计（1）营造民主氛围。（2）创设活动情境。（3）发展创新思维。另外，对于口语交际、习作课上也可以让学生自学、自练、自评，教师加以引导。这种自主-合作-探究学习方式虽然已经被很多学校和教师使用，并收到了良好效果，但是还需要进一步探索和完善。 【关键词】：自主 合作 探究 小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》，全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。 一、小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。 这是《语文课程标准》（以下简称《标准》）与时俱进、适时教育、适人教育而大力提倡的，是培养具有现代思想与思维、时代个性、健全人格、优秀素养人才而迫切需要的一种相对于传统教学的新的教学方法和学习方式，其有益于学生学习 、发展，有助于素质教育实施，有利于创