广西桂林市逸仙中学高中语文_鉴赏古典诗词笼统之人物笼统剖析温习领导课件 新人教版新版.pptVIP

鉴赏古典诗词形象之人物形象分析;一、知识点指津;二、归纳鉴赏诗词人物形象的方法;;;;方法归纳：借助侧面烘托（人物所处的环境）;;方法归纳：积累一些常见的形象和意象所代表的含义;小结：鉴赏古诗中人物形象的方法;三、探究分析人物形象题答题格式;四、学以致用;【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象（第一步：什么样的形象）。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（第二步：形象具体特点）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（第三步：形象的意义）;试一试;;（1）两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。;（2）我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着好冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。; （3）诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们